6.曹冲称象教学设计.docVIP

专业 分享 Word可编辑资料 《诺亚方舟》教学设计 教材 语文S版二年级下 原创作者 犁头小学 （邝燕红） 课型 新授课 施教老师 邝燕红 共 2 课时 原创设计 二次备课 教学目标 　　1．认识12个生字，掌握多音字“得”。会写6个生字。 　　2．正确、流利的朗读课文。 3．理解课文内容，知道曹冲是怎样称象的。 教学重点 认识12个生字，掌握多音字“得”。会写6个生字。正确、流利的朗读课 教学难点 理解课文内容，知道曹冲是怎样称象的。 课前准备 多媒体课件 教 学 过 程 　 第一课时 一、谈话，导入新课 1.启发谈话：同学们，你们见过别人称东西吗？都用什么称呀？ 2.教师：象有多重？现在称象不是难事，可在古时候，这确实件很难的事，今天我们就来学习课文，看看曹冲想出一个什么好办法称得大象的好办法。 二、自由读课文，认读生字，整体感知 1.学生借助拼音读课文，要求划出生字，读准字音。 2.指名读课文。教师强调重点字的读音。 3.教师出示生字卡片，检查学生认读情况。 4.学生再读课文思考：课文讲了一件什么事？ 5.指名反馈。 三、读文，体会称大象的难度 1.找出描写大象的语句。 2.指导感情朗读，体会大象的大和重。 3.教师：见了这么大的象，这可怎