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高职院校会计基础课程立体化教学模式构建探索 　　【摘 要】本文论述高职院校会计基础课程立体化教学模式的构建，提出建立立体化的会计基础课程体系、开展立体化的会计基础课程教学手段、培育师资力量、建立立体化实践教学的评价体系等措施，培养学生的会计实践操作技能，达到培养应用型人才的目标。 　　【关键词】高职院校 会计技能基础课程 立体化教学模式 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2018）03C-0065-02 　　会计基础课程是会计学、财务管理、审计学专业的专业基础课，也是经济管理类、金融类各专业的共同核心课程，是为高职院校会计专业学生今后学习会计专业的多种课程、掌握会计技能做好基础准备。然而，在传统的学科教育模式下，该课程侧重于理论方面的指导，忽略了培养学生的实践操作技能，这无疑抑制了学生学习的主动性和积极性。为了实现高职院校的人才培养目标，向社会输送合格的技能型人才，必?对高职会计基础课程进行改革。因此，笔者提出在高职院校会计基础课堂中构建立体化教学模式。所谓立体化教学模式，就是在建构会计专业课程的过程中，改变传统的先理论后实践的教学模式，转变为理论和实践双向互动融合的教学模式。在会计基础课程内容设置上，应该根据会计岗位需要的职业能力标准来设计。由此可见，立体化教学模式是一种教与学互相融合，寓学与做为一体的实践教学模式。在会计基础