小学五年级上三单元口语交际——我是小小推销员.docVIP

PAGE 1 我是“小小推销员” ——五年级上册第三单元口语交际教学设计 教学目标 1．在具体的情境中用一定的说明方法有条理地介绍商品，并能努力用语言打动别人，做到态度大方，有礼貌。 2．在互动的交际过程中，培养表达、倾听、大胆提问的能力。 3．渗透合作意识和诚信教育，培养学生实事求是的态度。 课前准备： 学生准备： 1)、每小组准备一件小商品，可以吃的、玩的、用的。。。。。并尽可能多的掌握这种物品的有关资料。 2)、准备自己喜欢的物品实物或是物品的照片、产品说明书等。 教学过程： 游戏导入，激发兴趣 师：老师今天去超市购物的时候，遇到了这样两个推销员，让我感受很深。今天老师也把他们请到了现场，下面请大家观看这段情景剧，看看你喜欢哪位推销员，并思考一下为什么？ 情境剧：推销文具盒 场景设置：两个商家 推销同一种商品 不同的销售结果 师：大家来说一说，喜欢哪位推销员，为什么？ 生自由回答。（可以是发现两个两个商家的销售结果不同，也可以发现两个商家的态度不同，或是销售的方法不同等） 二、情境创设，切入主题 师：大家观看得很仔细，看来，当一名合格的推销员还真不容易呀！大家想不想成为一名合格的推销员？ 生：想。 师：好，这节课我们就来学习一下怎样才能成为一名合格的推销员——出示课题《我是“小小销售员”》。 师：如果你是一名推销员，你会从商品