高中数学（人教版选修2-1）配套课件：第1章 常用逻辑用语1.2.1.pptxVIP

第一章　§ 1.2 充分条件与必要条件1.2.1　充分条件与必要条件学习目标1.理解充分条件、必要条件的意义.2.会求(判定)某些简单命题的条件关系.3.通过对充分条件、必要条件的概念的理解和运用，培养分析、判断和归纳的逻辑思维能力.栏目索引知识梳理自主学习题型探究重点突破当堂检测自查自纠知识点　充分条件与必要条件一般地，“若p，则q”为真命题，是指由p通过推理可以得出q.这时，我们就说，由p可推出q，记作p?q，并且说p是q的 ，q是p的 .(1)p是q的充分条件与q是p的必要条件表述的是同一个逻辑关系，只是说法不同.p是q的充分条件只反映了p?q，与q能否推出p没有任何关系.充分条件必要条件答案 知识梳理 自主学习(2)注意以下等价的表述形式：①p?q；②p是q的充分条件；③q的充分条件是p；④q是p的必要条件；⑤p的必要条件是q.(3)“若p，则q”为假命题时，记作“p?q”，则p不是q的充分条件，q不是p的必要条件./思考　(1)数学中的判定定理给出了结论成立的什么条件？(2)性质定理给出了结论成立的什么条件？答案　充分条件答案　必要条件答案返回题型一　充分条件、必要条件例1　给出下列四组命题：(1)p：两个三角形相似，q：两个三角形全等；(2)p：一个四边形是矩形，q：四边形的对角线相等；(3)p：A?B，q：A∩B＝A；(4)p：ab，q：acbc.试分别指出p是q的什么条件.反思与感悟解析答案 题型探究重点突破///反思与感悟解　(1)∵两个三角形相似?两个三角形全等，但两个三角形全等?两个三角形相似，∴p是q的必要不充分条件.(2)∵矩形的对角线相等，∴p?q，而对角线相等的四边形不一定是矩形，∴q?p.∴p是q的充分不必要条件.(3)∵p?q，且q?p，∴p既是q的充分条件，又是q的必要条件.(4)∵p?q，且q?p，∴p是q的既不充分也不必要条件./反思与感悟本例分别体现了定义法、集合法、等价法.一般地，定义法主要用于较简单的命题判断，集合法一般需对命题进行化简，等价法主要用于否定性命题.要判断p是不是q的充分条件，就要看p能否推出q，要判断p是不是q的必要条件，就要看q能否推出p.跟踪训练1　指出下列哪些命题中p是q的充分条件？(1)在△ABC中，p：∠A∠B，q：BC AC.解　在△ABC中，由大角对大边知，∠A∠B?BCAC，所以p是q的充分条件.(2)对于实数x，y，p：x＋y≠8，q：x≠2或y≠6.解　对于实数x，y，因为x＝2且y＝6?x＋y＝8，所以由x＋y≠8?x≠2或x≠6，故p是q的充分条件.解析答案(3)在△ABC中，p：sin Asin B，q：tan Atan B.解　在△ABC中，取∠A＝120°，∠B＝30°，则sin Asin B，但tan Atan B，故p?q，故p不是q的充分条件.(4)已知x，y∈R，p：x＝1，q：(x－1)·(x－2)＝0.解　由x＝1?(x－1)(x－2)＝0，故p是q的充分条件.故(1)(2)(4)命题中p是q的充分条件./解析答案?解　由x2－x－20解得x2或x－1，令A＝{x|x2或x－1}，由4x＋p0，得B＝{x|x－}，当B?A时，即－≤－1，即p≥4，此时x－≤－1?x2－x－20，∴当p≥4时，4x＋p0是x2－x－20的充分条件.反思与感悟解析答案题型二　充分条件、必要条件与集合的关系例2　 是否存在实数p，使4x＋p0是x2－x－20的充分条件？如果存在，求出p的取值范围；否则，说明理由.反思与感悟(1)设集合A＝{x|x满足p}，B＝{x|x满足q}，则p?q可得A?B；q?p可得B?A；若p是q的充分不必要条件，则AB.(2)利用充分条件、必要条件求参数的取值范围的关键就是找出集合间的包含关系，要注意范围的临界值.跟踪训练2　已知M＝{x|(x－a)21}，N＝{x|x2－5x－240}，若M是N的充分条件，求a的取值范围.解　由(x－a)21得x2－2ax＋(a－1)(a＋1)0，∴a－1xa＋1.又由x2－5x－240得－3x8.∵M是N的充分条件，∴M?N，解得－2≤a≤7.故a的取值范围是－2≤a≤7.解析答案根据必要条件(充分条件)求参数的范围易错点例3　已知P＝{x|a－4xa＋4}，Q＝{x|1x3}，“x∈P”是“x∈Q”的必要条件，则实数a的取值范围是________.返回解析答案错解　因为“x∈P”是“x∈Q”的必要条件，所以Q?P.所以－1a5.错解分析　错误的根本原因是忽视了集合中的不等式的等号，实际上本题中的不等式中的等号能取到，解析答案正解　因为“x∈P”是“x∈Q”的必要条件，所以Q?P，所以－1≤a≤5.答案　[－1,5]返回1.“－2x1”是“x1或x－1”的(　)A.充分条件但不是