高中数学（人教版A版必修五）配套课件：第2章 数列2.1（一）.pptxVIP

第二章　数 列§2.1数列的概念与简单表示法(一)学习目标1.理解数列及其有关概念.2.理解数列的通项公式，并会用通项公式写出数列的任意一项.3.对于比较简单的数列，会根据其前几项写出它的一个通项公式.问题导学题型探究达标检测问题导学 　新知探究 点点落实知识点一　数列及其有关概念思考1　数列1,2,3与数列3,2,1是同一个数列吗？答案　不是.顺序不一样.思考2　根据你对于数列的定义的理解，看看能不能回答下面的问题：(1)按照 排列的 称为数列，数列中的每一个数叫做这个数列的 .数列中的每一项都和它的序号有关，排在第一位的数称为这个数列的 (通常也叫做 )，排在第二位的数称为这个数列的 ，……，排在第n位的数称为这个数列的 .(2) 数列的一般形式可以写成 简记为 .一定顺序一列数项第1项首项第2项第n项a1，a2，…，an，…，{an}答案思考3　数列的记法和集合有些相似，那么数列与集合的区别在哪儿？答案　数列中的数讲究顺序，集合中的元素具有无序性；数列中可以出现相同的数，集合中的元素具有互异性.答案知识点二　通项公式思考1　数列1,2,3,4，…的第100项是多少？你是如何猜的？答案　100.由前四项与它们的序号相同，猜第n项an＝n，从而第100项应为100.思考2　上例中的an＝n当序号n取不同的值，就可得到不同的项，所以可以把an＝n当作数列1,2,3,4，…的项的通用公式，这个公式就叫通项公式.你能把通项公式推广到一般数列吗？答案　如果数列{an}的第n项an与序号n之间的关系可以用一个式子an＝f(n)来表示，那么这个公式叫做这个数列的通项公式.答案思考3　数列的通项公式an＝f(n)与函数解析式y＝f(x)有什么异同？答案　如图，数列可以看成以正整数集N*(或它的有限子集{1,2,3，…，n})为定义域的函数an＝f(n)当自变量按照从小到大的顺序依次取值时所对应的一列函数值.不同之处是定义域，数列中的n必须是从1开始且连续的正整数，函数的定义域可以是任意非空数集.答案知识点三　数列的分类(1)按项数分类，项数有限的数列叫做 数列，项数无限的数列叫做 数列.(2)按项的增减趋势分类，从第二项起，每一项都大于它的前一项的数列叫做 ；从第二项起，每一项都小于它的前一项的数列叫做 ；各项相等的数列叫做 ；从第二项起，有些项大于它的前一项，有些项小于它的前一项的数列叫做 .有穷无穷递增数列递减数列常数列摆动数列答案返回题型探究 　重点难点 个个击破类型一　数列的通项公式例1　写出下面数列的一个通项公式，使它的前4项分别是下列各数：解　这个数列的前4项的绝对值都是序号的倒数，并且奇数项为正，偶数项为负，解析答案解　数列的项，有的是分数，有的是整数，可将各项都统一成分数再观察：解析答案(3)9,99,999,9 999；解　各项加1后，变为10,100,1 000,10 000，…，此数列的通项公式为10n，可得原数列的一个通项公式为an＝10n－1，n∈N*.(4)2,0,2,0.解　这个数列的前4项构成一个摆动数列，奇数项是2，偶数项是0，所以，它的一个通项公式为an＝(－1)n＋1＋1.反思与感悟解析答案反思与感悟要由数列的前几项写出数列的一个通项公式，只需观察分析数列中的项的构成规律，看哪些部分不随序号变化而变化，哪些部分随序号变化而变化，确定变化部分随序号变化的规律，继而将an表示为n的函数关系.跟踪训练1　写出下面数列的一个通项公式，使它的前4项分别是下列各数：解　这个数列的前4项的分母都是序号数乘以比序号大1的数，并且奇数项为负，偶数项为正，解　这个数列的前4项的分母都是比序号大1的数，分子都是比序号大1的数的平方减1，解析答案(3)7,77,777,7 777.解析答案类型二　数列的通项公式的应用(1)写出它的第10项；化简得：8n2－33n－35＝0，反思与感悟解析答案反思与感悟判断某数是否为数列中的项，只需将它代入通项公式中求n的值，若存在正整数n，则说明该数是该数列中的项，否则就不是该数列中的项.10∴n(n＋2)＝10×12，∴n＝10.返回解析答案达标检测1231.下列叙述正确的是(　)A.数列1,3,5,7与7,5,3,1是相同的数列B.数列0,1,2,3，…可以表示为{n}C.数列0,1,0,1，…是常数列D解析答案1232.数列2,3,4,5，…的一个通项公式为(　)A.an＝n B.an＝n＋1C.an＝n＋2 D.an＝2n解析　这个数列的前4项都比序号大1，所以，它的一个通项公式为an＝n＋1.B解析答案1231解析答案1.与集合中元素的性质相比较，数列中的项也有三个性质：(1)确定性：一个数在不在数列中，即一个数是不是数列中的项是确定的.(2)可重复性：数列中的数可