医学影像设备学概论X线发生装置-新桥医院.DOC

PAGE 1 ~ PAGE \* MERGEFORMAT 19~ 第三军医大学理论与实验课教案首页 第1次课 授课时间2008年5月6日第6 课程名称 医学影像设备学 教 员 雷福章 职 称 副主任技师 专业层次 医学影像五年制本科 年 级 2005级 授课方式 理论课 学时 3 授课题目（章，节） 第一章 医学影像设备学概论，第二章 X线发生装置。 基本教材、主要参考书 和相关网站 医学影像设备学（第二版），徐跃 等主编，人民卫生出版社2005年12月出版 医学影像设备（第二版），冯开梅等主编，人民卫生出版社2008年1月出版 中国影像技术网（http：///） 教学目标与要求： 1.了解医学影像设备的发展历程，以及医学影像设备的网络打印、存储、传输和远程放射学系统；理解现代医学影像设备体系的建立； 2.了解X线管的结构；掌握固定阳极X线管和旋转阳极X线管的特点，以及高压发生器的组成部分；熟悉X线机的基本电路。 教学内容与时间分配： 1.导课(Introduction)————2分钟； 2.发展历程(Development) ————13分钟； 3.医学影像设备分类（Classification）——————————15分钟； 4.PACS和远程放射学系统（PACS RIS） ———————10分钟； 5.X线管（X-ray tube）————————————————30分钟； 6.高压发生装置（High Voltage Generator）————————20分钟； 7.控制台（Console）—————————————————25分钟； 8.小结（Summary）—————————————————5分钟。 教学重点与难点： 重点：医学影像设备的成像原理及方法；医学影像设备的网络打印、存储、传输和远程放射学系统；固定阳极X线管和旋转阳极X线管的特点；高压发生器的组成部分 难点：医学影像设备基本电路 教学方法与手段： 1.按教案，利用多媒体、结合板书等方式讲授； 2.组织学生提问，了解学生对讲课内容掌握情况； 3.组织学生见习，了解X线管和高压发生器结构。 教学组长审阅意见： 签名： 年 月 日 教研室主任审阅意见： 签名： 年 月 日  第三军医大学理论与实验课教案续页 基 本 内 容 教学方法手段 和时间分配 1895年发现X线， 1901年12月10日荣获诺贝尔物理学奖。因此，X射线除具有可见光的一般性质外，还具有自身的 第一章 医学影像设备学概论 第一节 发展历程 一、常规X线设备问世，为放射学的建立奠定了基础 1.离子X射线管阶段（1895-1912） 据资料记载，当时拍摄一张X射线骨盆影像，需要长达40～60min的曝光时间，照片拍成之后，受检者的皮肤却被X射线烧伤。 2.电子射线管阶段（1913-1928） 1910年美国物理学家W. D. Coolidge发表了钨灯丝X射线管制造成功的报告。1913年开始实际使用，它的最大特点是靠钨灯丝加热到白炽状态，以提供管电流所需的电子。 3.旋转阳极X射线管阶段（1929） 1929年荷兰Philips公司首先制成的旋转阳极X射线管，很好地解决了上述矛盾，使X射线技术发展到一个新阶段。由于旋转阳极X射线管的广泛应用，几何模糊度大大减少。 4.X射线影像增强器和X射线电视、电影阶段（1952） 自50年代初形成了影像增强器、电视系统和X射线机的组合，改变了X线影像的显示方法，实现了X线电视透视。 造影剂的不断开发利用， 适用于人体各系统的检查，已成为临床医学中不可缺少的重要组成部分。 二、CT设备的诞生，是医学影像设备的新里程碑 1972年英国工程师豪斯菲尔德（G. N. Hounsfield）在英国放射学会上宣布世界上第一台用于颅脑影像检查的CT设备研制成功。 CT的发明，它是计算机和X线技术相结合的产物，利用X射线束和探测器，通过快速断层扫描获取大量的信息，运用数学的方法重建出密度分辨率极高的断层影像。极大的促进了医学影像学的发展，为现代医学影像设备学奠定了基础。 这种新设备的出现，被誉为70年代X线影像诊断学的一次革命。发明者Cormack和Hounsfield共同荣获了1979年诺贝尔生理学医学奖。 80年代MRI应用于临床。特点是无创伤检查，可直接摄取横、冠、矢状面和斜面等的体层像。这方面优于CT。它适合中枢神经等，是现代医学影像诊断设备最重要的组成部分。 到80年代初，超声，放射性核素和数字X线成像设备逐步兴起，并应用于临床。尽管