四年级品德与生活《成功一定有方法》.doc

PAGE 4 PAGE 《成功一定有方法》教学设计  街头镇中心小学 刘祥东 教学目标： 帮助学生进一步建立自信，从而通过积极的努力，克服成长过程 中的困难勇敢地追求理想。 通过具体的活动，帮助学生锻炼意志、培养毅力，为实现自己的 目标能做坚持不懈的努力。 教学重难点： 通过指导孩子们从自信做起，寻找成功的正确方法。帮助孩子们 在克服困难的过程中初步形成积极向上的生活态度；面对困难，始终 坚持自己的努力方向；相信自己能成功，充满信心地去寻找克服困难 的办法；有意识地锻炼自己的意志；努力做一个自信的、积极向上的 人。 教学准备： 　　1、两套活动表格、书法条幅、学生照片。 　　2、搜集有关坚持不懈的成功的故事、资料。 教学课时： 两课时 教学过程： 第一课时 活动一：为自己喝彩 活动目标： 1、知道自信是获得成功的基础。 2、了解改变自己的一些方法，进行自我调节，提高适应能力。 3、相信自己，面对困难不退缩，积极想办法解决。 活动准备：两套活动表格、CAI、书法条幅、学生照片。 活动过程： 谈话导入为自己喝彩　　1、师：如果别人现在碰到困难，最需要你的鼓励，你对他说什 么？ 　　2、假设你碰到了同样的情况，把这句话说给自己听。 　　3、谈谈听了自我鼓励的话之后的感受。 　　4、师小结：经常鼓励自己能使自己变得自信。 总结 二、讲授新课，如何建立自信 方法一，自信从点滴做起。 　　4、出示表格范例，指名读一读。 　　5、提要求：孩子们，你们能像男孩一样定下自己改掉缺点的目 标吗？做得怎样呢？ 　　6、学生分组讨论，填写表格。 　　7、学生汇报。 　　8、老师的奖励：把有进步的同学的名字照片贴在“队角”的“我 进步了”栏目中。 方法二： 　　1、 演示情境故事， 提出面对山的难题， 想一想， 一休会怎么做？ 　　2、出示父子情境对话，想一想，孩子该怎么做？　　3、讨论回答，说方法。 小结：如果事情本身难以改变，可以改变一下自己，同样可以达 到目的。 　　4、总结方法二，自信就是勇于改变自己。 　　5、活动：列出自己面对面的问题，谈谈你曾经想过什么办法进 行改变，效果怎么样？ 方法三： 　　1、师讲述情境故事，贴出“千里之行始于足下”的横幅，解释 意思。 　　2、打出小珊的“计划书” ，提问：小珊能实现自己的梦想吗？ 　　3、实践：我们也像小珊一样写下自己的计划，为自己的计划和 梦想去奋斗。 　　4、学生写计划书。 　　5、总结方法三，自信就是相信梦想，马上行动，尽力做好每件 事。 三、教师小结：出示结语：为自己喝彩吧！成功就在我们的身边！ 四、实践拓展 继续按照三个表格的内容完成对自己的反省、总结，把它们收集 到自己的“成长档案”里面去。? 第二课时???????????????????????????????? 活动二：我坚持，我成功 活动目标： 1、知道成功来自于面对困难时的坚持不懈。 2、培养自己做事坚持到底的恒心和毅力。 3、做一个做事有目标、做事坚持不懈的人。 活动准备： 搜集有关坚持不懈的成功的故事、资料，CAI，成长袋 活动过程： 一、故事导入 1、CAI出示《王献之练书法》的故事。 2、提问：王献之为什么能成为著名的书法家？你知道王献之父亲的诀窍是什么吗？ 3、小结：坚持就是成功。 二、找榜样 1、CAI出示曹雪芹、李时珍、徐霞客、司马迁等著名人士坚持不懈取得成功的故事。 2、你还知道这样的故事吗？学生补充资料。 3、说说我们身边坚持做事的榜样。 4、教师现场采访学生：你坚持做件事的时候，有没有过因为太苦了，产生过放弃的念头？ 5、CAI出示记者采访运动员、杂技演员的谈话。画外音：台上一分钟，台下十年功啊！坚持就是胜利。 6、总结：有时候，成功就是再坚持一下，你有这样的体会吗？学生谈体会。 7、有时候朋友、老师、家长的鼓励也很重要，对不对？说说在你坚持做事的时候得到过谁的鼓励。 三、立刻行动起来 1、参加一个你喜欢的活动，锻炼自己坚持不懈的毅力。 2、可以和你的好朋友一起去做，互相帮助，互相监督。 3、和你的好朋友一起制定好计划书。 4、汇报。 四、总结活动 1、给自己建立个“成功档案”，CAI出示表格式样。 2、要求学生每实现一个目标，就把它记下来，把我们的成功积累起来，这样，我们可以克服做事“三分钟热”的毛病。 3、思考：如果我们尽力去做了一件事，仍然没有成功，那该怎么办？