语言学-HEEP高等英语教学网.PPT

我所理解的必要性 研究设计是第一步 研究设计是研究的第一步 第二步是研究 第三步才是写 然而，许多人并不会写…… 同时，注意以下细节 关键词 中英文摘要 文内、文后的参考文献 总体格式 总字数 关键词 关键词界定了论文的研究领域，在数据库（比如中国知网、维普、万方数据库）中进行同领域的相关论文检索时非常有用。 如果关键词不准确，论文发表后被人引用的机会就很少。 被人引用有什么用？ 文献引用的规范 文献引用格式我国新闻出版署的规定与国外的不同；中文类期刊与外文类期刊不同；语言学类期刊与文学类期刊也可能不同。 文内、文后参考文献的格式要求各个外语类期刊也不统一。在投稿前应认真参照期刊上的“稿约”进行修改。 但文内与文后文献应该严格对应，即文内有的文后必须有，文内没有的文后不能有。 符合要求的汉语摘要 英文摘要的要求 与中文摘要的信息要对应 语言地道、连贯 符合惯例 术语规范 语法正确（时、态正确） 不符合要求的汉语摘要举例 了解另一种文化更易于理解本民族文化，而不同文化间的交际并不等同于放弃自己的身份和否认自己的社会认同。对文化教学的片面理解，其结果会导致母语文化缺失。而在多元文化语境下，这种文化缺失不但会妨碍学生的跨文化交际能力，更阻碍着中国优秀文化，民族文化资源和文化特色的传承和创新。本文就以上问题进行了研究。 研究的到底是什么？用什么方法？结论是什么？ 符合要求的汉语摘要举例 本文通过语料库文本分析与问卷调查相结合的方式，探讨了英语专业学生习得话语标记语well各种语用功能的情况，并与英语本族语使用者对该话语标记语的使用情况进行了对比。结果显示，尽管话语标记语well是英语本族语会话中最常出现的标记语之一，我国英语学习者总体上来说明显地过少使用此话语标记语，他们仅能经常使用其“话语起始语”功能；定性分析显示，我国英语专业学生仅能较好理解其“延缓标记语”与“话语分割语”功能。双变量相关分析显示，英语本族语使用者对well各语用功能的使用频次没有显著影响到我国英语专业学生对此词的理解，并且后者对此词的理解状况也未显著影响到他们对其各功能的实际运用。 本文以系统功能语法为指导，采纳基于用法的语言观，结合真实语料中双及物小句的实际用例，围绕过程类型对其功能语义特征进行分析。研究表明双及物经验意义表征潜势巨大，双及物过程包含能产性最强的物质过程以及心理、言语、行为和关系过程等5种类型。实证考察揭示了不同语类语料库中双及物小句的过程类型、典型动词及语义配置类型的分布特征，即物质过程的强势分布、“GIVE”双及物小句的“一家独大”的地位及“人—人给予”语义类别的优势分布数量。分析表明：这些特征主要是由语义动因引起的，语类特征也是影响双及物小句实际使用模式的重要因素。 符合要求的英文摘要举例 The present study investigated EFL learners’ writing processes using multiple data sources including their written texts, videotaped pausing behaviors while writing, stimulated recall protocols, and analytic scores given to the written texts. Three paired groups of Japanese EFL writers (experts vs. novices, more- vs. less-skilled student writers…)were compared in terms of writing fluency, quality/complexity of their written texts, their pausing behaviors while writing and their strategy use. The results revealed that (a) before starting to write, the experts spent a longer time planning a detailed overall organization, whereas… (b)….The study indicates… 实例分析—《不同过程类型双及物小句的语类变异研究》 这是一篇采用实证方法进行理论思辨的论文。研究问题（选题）的提出出自于作者对既有研究结论不明确且不足的思考，要解决的问题明确。作者了解本领域国内外研究成果，突破了已有研究往往仅通过少量例证进行论证的方法，将语料库研究方法应用于系统功能语言学理论研究，得出的结论令人信服。该研究