会问问题的魅力-乌鲁木齐八一中学.PPTVIP

“会问问题”的魅力 问题式教学—高效课堂研究 中期汇报 一、使用问题式教学提高课堂教学效率的方法和原则 1、创造时机，抓住时机—用问题进行发现 当学生有学习需要时，教师应当迅速做出反应，这时教学是最有效的，即使教师此时正在考虑其他的事情，教师也应该尽最大的努力帮助学生解决问题，当学生愿意学习时，教师应该立即给出相关信息可以使学生获得知识的有效性大大增加 2、让学生学会计划—用问题引导学生计划 教师的一言堂是不能够保证学生的学习的，要让学生真正学到知识，教师需要让学生认识到自己的学习需要和成果，教师需要帮助学生制定能够实现的目标，以促使在教学的进行过程中让学生进一步的融入课堂，尽力使学生有机会试验他们的想法。 3、从易到难—让学生不知不觉进入学习、突破 与那些旧的学生已经掌握的知识进行比较，学生会比较容易的掌握新知识，如果学生能够将已有知识和生活经验运用到复杂的问题中，这是学生就会觉得获得了更多的学习收获，教师要切记的时根据学情差异设计问题 4、创造学生喜欢的风格—用问题吸引学生 学生学习速度和效果不仅取决于学生的智慧和以前接受的教育，还受学生喜欢的学习风格的影响，通过不同的问题尽可能创造和适应学生喜欢的学习风格有助于学习者获得最佳学习效果。 5、使学习材料有意义—使学生通过解决问题成为课堂的主人 促进学习的另一种方式是使学习材料与学生的生活