五章文学阅读功能价值和当代大学生审美情操培养.docVIP

五章文学阅读功能价值和当代大学生审美情操培养 　　从文学的生产、流通和消费的环节来考察，文学阅读处于文学消费阶段，是文学价值能够被广泛传播并作用于受众客体的重要过程，也是阅读主体对文学文本进行思想和美学重构的独立活动。中国现当代文学作为从空间上最具中国特色、时间上最具现代特色的文学类型，向来是当代大学生文学阅读的热门读物。而中国现当代文学也因其在社会、历史、人性、审美、哲思、情感、文化等诸多方面具有区别于中国古代文学和外国文学的本土性、时代性、思想性等特征，对当代大学生的文学素养和审美情操方面的培育和引导有着独特的功能和价值。 　　一、培养反思中国现代历史、评价现代历史的史学观。 　　文学总是对时代历史发展的一种呼应或制掣，二十世纪中国文学与百年来中国历史的现代化进程紧密关联。大学生对现当代文学的阅读，一个重要的功能价值就是培养独立认知历史和介入历史的史学观。进入新世纪以来，解构主义、后现代主义思潮，逐步由学术领域蔓延到中国民众特别是大学生的日常生活当中，质疑、解构、消解和颠覆一切，在带来人类整体认知思维解放的同时，也隐藏着一个重要的问题，即构建的缺失。表现在历史领域就是对现代历史真相的颠覆重构，对现代历史发展规律的沮丧迷茫，等等。现当代文学作为中国百年来历史进程的艺术反应，从其诞生之日起，就与中国历史有着血脉相通的胶着关系，尤为可贵的是，20世纪的中国知识分子精英，通过经典文学的创作与传播，义不容辞地肩负起了引领历史发展潮流、廓清历史发展蓝图的重任。许多现当代作家，不仅是文学家，还身兼思想家、革命家、社会活动家等多重身份，如鲁迅、茅盾、闻一多、巴金、老舍、丁玲等等，他们对阻碍历史进步的文化、制度、党派的批判，对历史进步力量的支持、扶持和呐喊，都代表了特定历史阶段最先进的文学方向，有的甚至为历史的进步而献出了生命。现当代知识分子的种种人格典范、种种思想光芒、种种历史责任，都凝结为他们的文学文本。因此，大学生对现当代文学阅读的一个重要功能，就是要认知中国百年现代史的曲折复杂，并应以史为鉴，祛除当下多元历史观的迷障，正确把握历史发展的进步主流和发展契机;同时，通过对现当代文学的阅读，还要努力做到知行合一，以现当代文学作家为典范，以文学经典作品的历史观为指导，树立当代青年的历史使命和历史责任，才可能跻身于历史主流，做时代的成功者和弄潮儿。 　　从更高层面讲，当代大学生对现当代文学作品的阅读，不应仅停留于认知和把握的程度，还应该在文学作品中，透过对作家个体在特定历史情境中独特思考方式的体悟与解读，培养当代大学生评价历史、反思历史的能力，从而树立正确的历史发展观。由于20世纪中国文学与中国政治、中国革命进程的水乳相交，对文学的阅读和审视，需结合特定的政治环境、文化环境、革命环境来考察，无论是对于从左翼文学到延安文学再到“十七年文学”的阅读，还是对自由主义、民主主义文学的阅读，都需要一个还原历史、回归历史的阅读意识。大学生要在尽力突破原有呆板历史观的同时，如何更贴切的反思历史，评鉴其背景下的文学创作，寻找文学作品中所隐藏的历史真相与密码，进而对文学作品中的历史观进行有效辨析，这不仅是对大学生阅读能力的一种培养和考量，也是在无形中引导当代大学生站在大历史的宏阔高度上，对百年中国史进行总结和梳理。其最终目的不仅是为了避免单一的固化思维的窠臼，更重要的是培养当代大学生对历史走向和历史细节的把握能力，从而培养起独立思考的能力，激活当代社会青年集体的历史反思意识，避免这代青年人在未来的人生道路上重走历史的弯路，更好的构建当下和未来的历史走向。而中国现当代文学作为最切近、最生活化的历史艺术反应，它以艺术化和形象化的方式，反应了百年历史进程中诸多历史的“片面的真实”，大学生对其的阅读，不仅是停留于表层的文本层面，其中还隐藏着现当代优秀作家深层和多元的历史观;现当代文学的阅读，涉及到的不仅是一个代际传承的问题，还直接涉及到一代青年人对历史的责任意识和担当意识，而文学恰恰提供了一个形象而丰富的切入路径。 　　二、培养分析现代社会、透视现代社会的社会观。 　　校园象牙塔已经走过数十年的大学生，他们一方面留恋和享受着校园的静谧安宁，但更多的是对社会这个万花筒世界的向往、好奇和憧憬。由于群体整体与社会的相对隔膜和疏离，他们对社会的认知和了解，大多是通过“二手”渠道，诸如亲人、师长、媒体等等，来获得一些感性甚至是狭隘的认知。这些认知渠道固然有其当下性，但同样也存在着严重的片面性。现当代文学作为近百年中国社会变迁的艺术镜像之一，在丰富性、流变性、深刻性、立体性等方面，是其他艺术类型和人为教导所无法比拟的。无论是“五四”时期的社会动荡，还是数次革命时期的社会思潮，无论是新中国建立之后的社会结构，还是当下中国的社会百态，文学都积极而敏锐的介入、参与、呈现、