1、考试科目学前儿童语言教育.docVIP

A卷 一、填空题。16% （每空1分） 1、语言是以________为物质外壳，以________或字形为建筑材料，以________为结构规律而构成的体系。 2、从语言学的角度来说，语言有三种基本属性：一是____________，二是工具属性，三是____________。 3、相互作用论者以__________的认知说为理论基础，认为儿童的语言发展是_________相互作用的结果。 4、儿童语言的发展可以划分为三个阶段，分别是_______________、言语发生阶段、基本掌握口语阶段。 5、婴儿在命名和使用新词时会出现词义“________”、“窄化”和“特化”现象。 6、儿童语音系统的发展分为两个阶段，一是____________________，二是语音知觉发展阶段。 7、关于学前儿童此类的研究表明，儿童先掌握实词，后掌握虚词，其中实词中最先和大量掌握的是__________。 8、________词的迅速发展，是儿童句子复杂化的一个标志，也是儿童对事物性质认识迅速发展的一个标志。 9、学前儿童语言教育的方法包括______________、视听讲做结合法、练习法、______________、_______________。 10、学前儿童语言教育整体结构包括语言教育目标、语言教育内容、语言教育过程和_______________四个要素。 二、单项选择题。14%（每题2分） 1、以下不属于学前儿童句子结构获得规律的是：（ ）A．从混沌一体到逐步分化B．从不完整到逐步完整C．从松散到逐步严谨D．由压缩、呆板到逐步扩展和灵活 2、处于句法结构发展（ ）阶段的儿童常常用“球球”表示“这是一个球”、“我要球球”等。 A．单词句 B．电报句 C．完整句 D．复合句 3、学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和（ ）四个方面。 A．社会性 B．游戏 C．谈话 D．欣赏文学作品 4、幼儿园的文学活动的组织包括学习作品、理解体验作品、迁移作品经验和（ ）四个层次。 A．用自己的言语概括作品的内容 B．学习作品中的优美词句 C．创造性想象和语言表述 D．分析作品内涵 5、用口头语言把人物的经历、行为或事情发生、发展、变化讲述出来，就是（ ）。A．描述性讲述B．叙事性讲述C．议论性讲述D．情景表演讲述6、在幼儿园中，幼儿参与语言教育活动的积极性可以从幼儿参与活动的兴趣和（ ）两方面进行评价。 A．独特见解 B．创造性表现 C．注意力 D．口语表述行为 7、听说游戏的基本步骤是（ ）。A．教师引导游戏——交代游戏规则——创设游戏情景——幼儿自主游戏B．创设游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏C．创设游戏情景——教师引导游戏——交代游戏规则——幼儿自主游戏D．教师引导游戏——创设游戏情景——交代游戏规则——幼儿自主游戏 三、简答题：40%（每题10分） 1、简述学前儿童语言学习的途径，并举例说明。 2、双词句阶段儿童语言发展的特点是什么？如何进行语言教育？ 3、如何正确处理婴儿语言“输入”和“输出”的关系？ 4、简述学前儿童语言学习的影响因素。 四、应用题：30% 以中班儿童为对象，根据下图《蚂蚁搬骨头》，设计一个语言教育活动方案。 10、试卷答案： 一、填空题。 1、语音、词汇、语法 2、符号属性、信息属性 3、皮亚杰、主客体 4、前言语阶段 5、泛化 6、语音发生发展阶段 7、名词 8、形容 9、示范模仿法、游戏法、表演法 10、语言教育评价 二、单向选择题。 1、B 2、A 3、D 4、C 5、B 6、C 7、B 三、问答题。 第1题 1、在主动模仿中学习。 2、在言语建构和运用中学习。（1）在认知活动中学习语言；（2）在交往活动中完善语言的表达；（3）在游戏活动中加强儿童交往语言实践。 注：两点分别举一例说明即可。 第2题： 1、语言发展特点：（1）能理解的词汇数目和种类“与日俱增”；（2）语言理解逐步摆脱具体情境的制约，词语理解能力不断提高；（3）喜欢提问，语言上出现“反抗行为”；（4）掌握新词的速度突飞猛进，处于“词语爆炸”阶段；（5）处于双词句为主阶段，双此举增长速度加快。 2、教育：（1）为婴儿提供良好的言语榜样和言语示范；（2）主动告诉婴儿一切问题，对婴儿的提问和讲述要正确对待；（3）倾听文学作品，观看儿童美术片或动画片；（4）继续开展早期阅读指导；（5）在游戏中进行词语练习。 第3题 1、儿童语言有三种不同水平的“输入”，即儿向言语、目标语言和伙伴语言，其中成人与婴儿交谈的儿向言语应特别予以注意。成人的言语为婴儿提供了较为合适的语言样板，以便于婴儿进行模仿和加工，并吸引婴儿兴趣和注意力，带动婴儿的语言向前发展。 2、同时还应特别注意婴儿