人教版小学一年级上册道德与法治教材解读及使用建议.docVIP

人教版小学一年级上册《道德与法治》教材解读 一、教师用书的构想 1、教师用书是教师开展创造性教学活动的助手 教师工作的创造性，在于教师对所掌握资料的创造性运用，在于他们将知识与学生和教学实际情况的创造性相结合。任何教师用书都不可以以权威的姿态向教师发布命令，只能是教师建构自己课堂的助手。 2、教师用书引导教师开展教学反思 自觉的教育者，不只是倾听者，还必须是反思者，要有自己的思考。好教师会不断进行提问与教学反思。 二、本册教材解读 1、教育主题：适应新生活 一年级学生的生活将由原来的自然状态，进入一种“文化式”“文明式”状态，由原来依循自然需要的生活方式，转为一种有目的的理性生活方式。这一生活方式的转变是缓慢而长期的，一年级正是这一过程的开始。因此，适应生活方式的转变，顺利开启另一种存在样态，是一年级学生生活引导中的重大主题。道德与法治课程一年级上册的教育主题，就是适应新生活，帮助儿童顺利实现这种转变。 2、教材框架：四个单元 本册教材共设计了《我是小学生啦》《校园生活真快乐》《家中的安全与健康》《天气虽冷有温暖》四个单元。每单元四课，共计16课，基本上可以按照一周完成一课的进度安排。前三个单元的主题是沿着“去上学------在学校------回到家”这一日常生活的叙事逻辑展开；第四单元则是根据课程标准的要求、天气变化的生活现实，以及在这段自然时间内的社会时间（节日）和心理时间（成