FFS教学模式古诗鉴赏闺怨诗宫怨诗ppt.pptVIP

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FFS教学模式古诗鉴赏闺怨诗宫怨诗ppt

——鉴赏闺怨诗情感 及人物形象 学习目标 1.能从题材特征识别闺怨诗(宫怨诗) 2.从意象、情感、手法等方面,分析闺怨诗(宫怨诗)。 3.能把握诗中人物形象。 各小组把本组找到的闺怨诗(宫怨诗) 按照以下几个方面进行分析,得出本组最佳答案,由小组代表板书。 意 象: 人物形象:—————(结合诗句具体分析 )的———( 中心词 ) 形象 感 情: 忆江南 温庭筠 (初中) 梳洗罢,独倚望江楼, 过尽千帆皆不是, 斜晖脉脉水悠悠,肠断白苹洲。 寄 夫 陈玉兰 菩萨蛮 温庭筠 (高中选修) 小山重叠金明灭,鬓云欲度香腮雪。 懒起画蛾眉,弄妆梳洗迟。 照花前后镜,花面交相映。 新帖绣罗襦,双双金鹧鸪。 闺怨 王昌龄 闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。 1.门前冷落车马稀,老大嫁作商人妇。 商人重利轻别离,前月浮梁买茶去。 去来江口守空船,绕船月明江水寒。 夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干。 2.桑之落矣,其黄而陨。自我徂尔,三岁食贫。 淇水汤汤,渐车帷裳。 女也不爽,士贰其行。士也罔极,二三其德。 三岁为妇,靡室劳矣;夙兴夜寐,靡有朝矣。言既遂矣,至于暴矣。 兄弟不知,咥其笑矣。静言思之,躬自悼矣。 及尔偕老,老使我怨。淇则有岸,隰则有泮。总角之宴,言笑晏晏。 信誓旦旦,不思其反。反是不思,亦已焉哉! 归纳: 宫怨诗与闺怨诗 宫怨诗是指专写古代王宫中,宫女以及失宠妃嫔怨情的一类诗歌。 闺怨诗是指主要抒写古代民间弃妇和思妇(包括征妇、商妇、游子妇等)的忧伤,或者少女怀春、思念情人的感情的一类诗歌。 【常见意象】 1、月、梦、泪、雁、寒蝉、更漏、笛声等言愁意象; 2、织布、捣衣、缝衣、登高、凭栏等行为类意象; 3、灯、烛、帘、被、团扇、床枕、帷幕、帏、镜等室内用具类意象; 4、高楼、宫殿、玉阶、窗等庭院建筑类意象。 宫怨诗与闺怨诗的主要思想感情 (一)是表现妇女对出征在外的丈夫的思念,表达对战争的厌恶或鼓励丈夫建功立业的情怀;表现闺中女子的后悔、怨恨 (二)是表达对出门在外的丈夫的思念,表达女子的柔情别绪,忧愁伤感;.表现闺中人的寂寞、冷清 (三)是表现宫中女子对自由被禁锢、遭人冷落的处境的怨恨,表达对自由和幸福生活的向往。? “托志帷房” 男性诗人“借女人说话”,表现的却是非女人的主题。 “托志帷房” 还有一种是以宫怨、闺怨寄托“士不遇”的情怀。因为“放臣弃妇,自古同情。守志贞居,君子所托”(陈沆《诗比兴笺》卷男性诗人“借女人说话”,表现的却是非女人的主题,有人说:他们的目的是借思妇“托志帷房”。三)。男性诗人“借女人说话”,表现的却是非女人的主题,有人说:他们的目的是借思妇“托志帷房”。一般说来,“男性作家笔下的闺怨题材与君臣遇合的主题常常是一一对应的:以相思寓渴望抱效;以美人迟暮寓功业不就;以空闺寂寞寓怀才不遇;以冷落薄情寓遭排挤打击等等。所以这种手法为“不遇”的士人在诗歌创作中所乐于采用。而这些作品较一般宫怨诗和闺怨诗显然又多一层曲折。如白居易元和初年在皇帝身边作了几年谏官,由于犯颜直谏,被皇帝逐渐疏远,于是作《太行路)),诗中以“妾颜未改君心改”自比,痛陈“人生莫做妇人身,百年苦乐由他人”。 摸鱼儿·辛弃疾 长门事,准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋,脉脉此情谁诉? ????君莫舞,君不见、玉环飞燕皆尘土!闲愁最苦。休去倚危栏,斜阳正在,烟柳断肠处。 作者在伤春吊古,借古讽今,但实际上是作者将自己的忧国、怀才不遇之情隐藏在春残花落,蛾眉遭妒的描写之中。 《菩萨蛮》 小山重叠金明灭,鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉,弄妆梳洗迟。照花前后镜,花面交相映。新帖绣罗襦,双双金鹧鸪。 刻画了怎样的人物形象,怎样刻画的,表达怎样的情感? 练习巩固 (2012年新课标) 思远人 晏几道  红叶黄花秋意晚,千里念行客。飞云过尽,归鸿无信,何处寄书得。 泪弹不尽临窗滴,就砚旋研墨。渐写到别来,此情深处,红笺为无色。 刻画了怎样的人物形象,怎样刻画的,表达怎样的情感? 小组

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