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山中访友 （一） 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（ ）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（ ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（ ）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（ ） 的悬崖！深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（ ）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（ ）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 1、在文中的括号里填上合适的词语。 2、在这段话中，选文采用（ ）、（ ）的修辞手法，作者把（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）当作自己的朋友，跟他们热切地（ ）。这些朋友也用自己独特的方式与作者应和。从中我体会到了（ ）。 3、文中划线的句子是（ ）句，请将它变为陈述句。 4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？ 5、作者在山中还走访了哪些朋友？仿照下面的句式写话。 答案 1、（清凉）（汩汩）（飞流）（陡峭）（悠悠）（淘气） 2、比喻、拟人、（山泉）、（溪流）、（瀑布）、（悬崖）、（白云）、（云雀）、（打招呼）、（“我”与山里朋友之间的深厚情谊）。 3、这山中的一切，都是我的好朋友。 4、采用了第二、三人称，使情感表达的更充分，能更好的引起读者的共鸣，使读者有身临其境的感受。 5、你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？ 你好，高大的树木，你撑着一把巨伞，是要我在此处休息吗? 你好，林间的小鸟，你扑腾着翅膀，是在为我的到来翩翩起舞吗？ （二） 我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。从中，我们真切地感受到（ ）。 答案 联想 作者和树之间的“知己”情谊。 草虫的村落 （一） 我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。 1、在意味深长的对视中，它们可能在想些什么？请写一写它们的心理活动。 2、用带点词造句。 意味深长—— （二） 我的目光一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面－—这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！ 1、文中破折号的作用是（ ）。 2、作者把甲虫振动翅膀的声音比作（ ），并觉得它们的音乐优于（ ）。读了这段课文，我觉得这是一群（ ）的甲虫。 3、第一句话，作者描写了甲虫们演奏的环境。这样写有什么作用？请从以下选项中选择最合理的种解释，在相应的序号上打“√”。 ① 没有作用。 ② 有作用，这样写使文章更美。 √③ 有作用，环境的美烘托了甲虫们对生活的热爱。 4、小练笔。 如果我们去草虫的村落走一走，一定也会看到奇妙的景象。联系你平时观察过的小虫，发挥你的想象，融入自己的感受，仿照课文的写法，写一段话。 答案 （一） 1、老公，你在外面这么久，受苦了吧！快回来休息一下吧！ 老婆，我的命可真大啊，撞了几百次，还没死，看来我要好好休息了！ 2、意味深长——父母对我说的话意味深长，我此刻还是记忆犹新！ （二） 答案 1、（解释说明） 2、（灵泉）（人间的一切音乐）（会