危害鉴别与风险实务-国立台东专科学校.PPTVIP

4.評估危害的風險(續) 範例4＊4，採定性描述之風險矩陣為參考範例。 亦可視單位本身特性採用3＊3或5＊5之矩陣，給予較多之風險分級。 也可對可能性與嚴重度給予不同評分基準，再以其乘積作為該危害事件之風險值。 最後依所定之風險等級判定基準，分別評估出其風險等級。 資料來源：臺灣職業衛生管理系統-風險評估技術指引 * * 資料來源：勞委會-台灣職業安全衛生管理系統(TOSHMS)-風險評估技術指引 * 資料來源：勞委會-台灣職業安全衛生管理系統(TOSHMS)-風險評估技術指引 * 資料來源：勞委會-台灣職業安全衛生管理系統(TOSHMS)-風險評估技術指引 * 資料來源：勞委會-台灣職業安全衛生管理系統(TOSHMS)-風險評估技術指引 4.評估危害的風險-實務 盡可能依過去發生的傷害案例或虛驚事件之紀錄，填寫確實之嚴重度與可能性。 範例中之嚴重度、可能性與風險等級之順序並非唯一之標準，學校可依本身需求與特性選擇其他方式，盡可能符合現狀。 * 5.決定降低風險的控制措施 需先決定-可接受風險的落點 可接受風險並非絕對值，會隨法律要求、社會風氣、單位危害預防成本等而變動 單位亦應隨著安全衛生層次提升調整(降)可接受風險 針對風險高於可接受風險之作業，應施行可降低風險之控制措施 * * 資料來源：勞委會-台灣職業安全衛生管理系統(TOSHMS)-風險評估技術指引 * 資料來源：勞委會-台灣職業安全衛生管理系統(TOSHMS)-風險評估技術指引 5.決定降低風險的控制措施-實務 對於多數學校之「風險鑑定與危害評估」而言，本部分表格的填寫可能是最難入手的。 「可接受風險」應如何界定 如採用業界之可接受風險設定，部分學校內單位之作業風險可能全為可接受風險，此時應 重新檢視表格，確認是否有遺漏高風險作業。 視狀況調整(降)可接受風險→提升安全衛生文化 * 6.確認採取控制措施後的殘餘風險 對於為降低風險所採取的控制措施，須預估其完成後的殘餘風險，是否達成預計目標。 實際採行控制措施後，須確認其控制成效是否與預期相同-後續檢查、評估程序 資料來源：勞委會-台灣職業安全衛生管理系統(TOSHMS)-風險評估技術指引 * 資料來源：勞委會-台灣職業安全衛生管理系統(TOSHMS)-風險評估技術指引 * 其他大專院校範例 * 資料來源:大仁科技大學/安全衛生風險評估程序書 * 資料來源:大仁科技大學/安全衛生風險評估程序書 * 資料來源:大仁科技大學/安全衛生風險評估程序書 * 資料來源:大仁科技大學/安全衛生風險評估程序書 * 資料來源:國立台東專科學校「校園安全衛生管理系統」程序書 * 資料來源:國立台東專科學校「校園安全衛生管理系統」程序書 * 結 語 * * 補充說明: 以吸入過多的鉛燻煙，會造成鉛中毒，造成貧血、便秘為例 以上四者可以被界定為危害(或說是危害物)的是鉛燻煙。 鉛燻煙要達到傷害健康的程度，必須在人體內累積的一定劑量，也就是說，鉛燻煙可能會傷害健康，在一定條件下。 因此所謂的預防鉛燻煙的為害，就是要防止達到那個條件。 至於鉛中毒、貧血、便秘等，已經是健康傷害發生、與傷害後的狀況與症狀了，不是危害。 事業單位在決定控制措施除須考量問題的大小或風險程度外，尚須考量： (一) 安全衛生法規的要求。 (二) 現階段的知識水準，包括來自安全衛生主管機關、勞動檢查機構、安全衛生服務機構及其他服務機構之資訊或報告。 (三) 事業單位的財務、作業及業務等需求。 (四) 現有人員的安衛知識、技能、作業實務等。 (五) 利害相關者的觀點。 (六) 是否會產生新的危害事件？如會，其風險是否可以控制與接受？ TOSHMS 驗證規範之要求（一）4.3.1 危害鑑別、風險評估及決定控制措施 在決定控制措施，或是考慮變更現有控制措施時，應依據下列順序以考量降低風險： 1. 消除。 2. 取代。 3. 工程控制措施。 4. 標示/警告與/或管理控制措施。 5. 個人防護器具。 * 例.某實驗室配置與實驗程序僅問世5年，如無其他資料可供參考，給予低於100年1次的可能性可能不太適當(未累積足夠安全衛生資訊之製程，應給予較保守的估計值) * 文件編寫 依據自身單位之現況、需求與未來發展方向，訂定確實可行之安全衛生管理系統 表單填寫 依據現況(作業類型、危害種類、防護措施、風險高低等)確實填寫，以發覺高風險作業，控制危害 表單填寫需要學習，與錯誤嘗試 * 危害鑑別與風險評估實務 校園安全衛生管理系統 臺灣職業安全衛生管理系統 * 名詞定義 * 危害 （Hazard） 泛指具有可能 傷害健康、造成財物損失或破壞系統的物質、狀況或條件。 這個定義只敘述該物質、狀況或條件可能有破壞力，無關它可能造成的傷害或損失有多大。