典型课例第1讲物体的的平衡.DOCVIP

专题课案1 物体的平衡 一、.考点梳理 1. 共点力作用下物体的平衡 (1)平衡条件：合外力为零, 即 F合=0 (2)平衡条件的推论： 当物体处于平衡状态时,它所受的某一个力与它所受的其余力的合力大小相等,方向相反. (3)三力汇交原理：物体在作用线共面的三个非平行力作用下,处于平衡状态时,这三个力的作用线交于一点. 2.物体平衡问题分类及解题思维方法 3 命题趋势: 平衡问题是历年高考的一个重点,热点,其中静摩擦力和力的合力与分解将是重点中的重点,在以能力立意命题的原则下,命题目人会考虑创新情景以考查这部分内容,所以对这部分内容要引起高度重视. 二. 热身训练 1.如图所示，光滑杆ABC固定放置在水平面上，∠ABC=α． 用细线相连的两只轻环P、Q分别套在AB、BC上．若用一个沿 BC方向的力拉轻环Q，使轻环P、Q间的细线被拉直且两环都 处于静止时，该拉力的大小为F，则这时细线对环P的拉力大 小为_______，杆对轻环Q的弹力大小为_______． 2.如图所示,质量为m的小球用绳子OA拉住放在光滑斜面上 .现将细绳由A向C上移时,则绳上的拉力: ( ) A. 逐渐增大 B. 逐渐减小 C. 先增大后减小 D. 先减小后增大 3如图形所示 ,木块A与B用一弹簧相连,竖直放在木块C上,三者 静止于地面,它们的质量之比为1:2:3,设所有接触面是光滑的,当沿水平方 向迅速抽出C的瞬间, A和B 的加速度分别为________, ___________ 三 讲练平台 　４．在匀强电场中将一质量为ｍ，电荷量为ｑ的带电小球由静止释 放，小球的运动轨迹为一直线，该直线与竖直方向的夹角为θ，如图所示， 则可知匀强电场的大小( ) A 一定是 mg tanθ/q B 最大值是 mg tan/q C最小值是mg sinθ/q D 以上都不对 5.如图将一带电小球A,用绝缘棒固于水平地面上的某处,在它的正上方L处有一悬点O,通过长度为L 的绝缘细线吊一个质量为m与A球带同性电的小球B,于是悬线与竖直方向成某一夹角θ,现设法增大A球的电量,则悬线OB对B球的拉力大小为多少? 6、如图所示，物体的质量为2kg，两根轻绳AB和AC的一端连接于竖直墙上，另一端系于物体上，在物体上另施加一个方向与水平线成θ=600的拉力F，若要使两绳都能伸直，求拉力F的大小范围。 7 . 如图所示,质量m=10g带电q=10-3C的带正电小球在相互垂直的匀强电场和匀强磁场的空间中做匀速直线运动.其水平分速度V1=6m/s,竖直分速度为V2,已知磁场B=1T,方向垂直纸面向里.电场力的功率为0.3W,求: (1)V2的数值; (2)电场强度大小和方向.(g=10m/s2) 专题课案2 曲线运动 一、.考点梳理: 1． 重点 (1)．对平抛运动规律的深刻理解，应用及类平抛运动的解题 (2)．圆周运动与万有引力，洛仑兹力的综合应用 (3)．培养学生综合分析问题与解决问题的能力，培养学生知识迁移能力 2．解题思维方法 (1) 对平抛运动（类平抛运动），将之分解成互相垂直两个方向的直线运动进行研究 (2) 对于圆周运动主要利用 F向=mV2/R=mω2R=mR求解。物体沿半径方向合外力为向心力。对于匀速圆周运动，合外力为向心力，利用Fn=mV2/R Fζ= 0求解。 (3) 对于带电粒子在电磁场中的运动，应与相应的力学知识、电磁学知识紧密联系,由粒子的受力特点寻找粒子的运动特点,或由运动特点分析受力情况.如带电粒子只在洛仑兹力作用下(合力为洛仑兹力)做圆周运动问题的求解方法: 正确画出运动轨迹→利用圆周的数学知识求出轨道半径与几何尺寸的关系式以及圆心角(偏转角)→r = mv/qB , T=2πm/qB 求解. 二、热身训练: 如图所示,人用绳子通过定滑轮拉物体A,当人以 V匀速前进时,求物体A的速度______(