基础护理学操作考核评分标准.docVIP

备用床 考核评分标准 班级________ 学号_______姓名______监考老师_______评分____ ? 内容 分值 得分 备注 评分要求 評估 30分 1．? 評估环境；同室病友有无进餐、治疗、换药 2．? 評估用物：評估床旁设施、病床、床垫、床褥、被单、被套 3．? 操作者自身評估 10 ? 10 ? 10 1．? 未評估者不给分，評估不完全酌情扣分 2．? 評估铺床用的被单、被套可于准备用物时检查評估。准备时也可未检查者扣除该项分 实施 60分 1．?移开床旁桌椅 2．?扫床，翻转床褥、床垫 3．?铺被单 4．?套被套 5．?铺成被筒 6．?套枕套 7．?桌椅归原、整理 8．洗手 5 8 20 10 6 5 4 2 1．? 操作程序漏1项扣除该项分 2．? 操作不合要求酌情扣分 3．? 程序颠倒、操作不流畅酌情扣分 4．? 影响同室病友进餐、换药和治疗者酌情扣5~10分 评价 10分 1．? 床铺平整、各单中线对齐、四角方正、美观 2．? 手法正确、动作轻巧、熟练 3．? 符合省时节力原则 5 ?3 2 1．? 床铺终末质量差酌情扣分 2．? 手法不正确、不熟练、重响酌情扣分 3．? 不节力酌情扣分 4．? 规定時間（7分钟）每超过1分钟扣1分 卧床病人换床单 考核评分标准 班级______ 学号______ 姓名______监考老师_____ 评分____ 项目 内 容 分值 得分 备注 评分要求 评估 30分 评估环境 评估用物 操作者自身评估 病人病情、意识、活动能力、配合程度 向患者解释 5 5 5 10 5 未评估不给分,评估不完全酌情扣分 评估用物可于准备用物时检查评估，准备时也未检查扣除该项分。 实施60分 1．查对床头卡，患者姓名，床号 2．交流 3．移开床旁桌 4．换大单，中单 5． 换棉被或换被套 6．换枕套 7．桌椅归原，整理 8．污物处理 9．健康教育 10． 洗手 8 2 2 15 15 5 3 3 5 2 1．操作程序漏1项扣除该项分。 2．操作不合要求酌情扣分 3．程序颠倒，操作不流畅酌情扣分 4．违背下列原则酌情扣分： 以患者为中心，与患者进行有效沟通 查对制度 节力省时 动作熟练，轻巧，准确 隔离观念 评价10 分 操作熟练，规范，动作轻稳，注意节力省时 操作过程中以患者为中心，注意观察病情，进行有效沟通 患者对操作满意 4 4 2 床铺终末质量差，酌情扣分 按摩，翻身动作不符合要求者酌情扣分 未进行健康教育，护患沟通无效酌情扣5~7分 违反隔离原则者酌情扣2~3分 口腔护理 考核评分标准 班级______ 学号______ 姓名______监考老师_____ 评分____ 项目 内 容 分值 得分 备注 评分要求 评估 30分 评估患者：病情、意识状态、口腔卫生状况、是否有假牙 评估环境，环境准备 评估用物，用物准备 操作者自身的评估和准备 向患者解释 10 5 5 5 5 未评估不给分,评估不完全酌情扣分 评估用物可于准备用物时检查评估.准备时也未检查扣除该项分. 准备不符合要求者酌情扣分 患者准备，环境准备可和评估一起进行 实施 60分 查对床号，姓名，与患者交流，准备体位 铺巾，弯盘置于口角旁，再次检查口腔，如有假牙取出浸泡于清水中 依次擦洗口唇，牙齿唇面，颊部，牙齿舌面，牙面，舌，硬腭 漱口，涂药 昏迷患者口腔护理注意：棉球不可过湿，夹紧，用开口器协助张口时，应从磨牙处放入，操作前后清点棉球数量 清理用物 健康教育 洗手 10 10 20 5 5 3 5 2 违背下列原则酌情扣分： （1）以患者为中心，与患者进行有效沟通 （2）查对制度 （3）节力省时 （4）动作熟练，轻巧，准确 （5）隔离观念 动作过重，损伤患者口腔粘膜酌情扣５－１０分 昏迷患者开口器放入不正确者酌情扣３－５分，造成牙齿损伤者酌情扣１５－２０分 评价 10分 护士操作方法正确，动作轻巧，细致，患者满意 患者感觉舒适，未湿衣被 6 4 操作不熟练或动作粗鲁酌情扣２～３分 护患沟通不良，酌情扣３～５分 患者不知道口腔保健知识酌情扣分 无菌操作技术 考核评分标准 班级______ 学号______ 姓名______监考老师_____ 评分____ 项目 内 容 分值 得分 备注 评分要求 评估 30分 1．评估环境：清洁、宽敞、半小时前停止清扫工作。 2．评估用物，用物排放有序 3．操作者自身评估： （1）衣（2）帽（3）鞋（4）口罩（5）取下手表、手链（6）洗手（7）修剪指甲 10 10 10 1． 未评估不给分,评估不完全酌情扣分 2．评估用物可于准备用物时检查评估.准备时也未检查扣除该项分。 3．准备不符合要求者酌情扣