坚持“办学理念”指路“文化建设”铸魂“教师成长”奠基,努力促进学校内涵发展.doc.docVIP

PAGE PAGE 8 坚持“办学理念”指路、“文化建设”铸魂 “教师成长”奠基，努力促进学校内涵发展 义门小学校 通过我县的首届校长论坛后的近一年时间的学习、研究和实践，对学校内涵发展有了进一步的认识，再联系县、区几次组织的到成都的二仙桥学校、和平学校、磨子桥学校等地方的考察与学习，深受其教学理念敢为人先，素质教育效果显著，办学特色突出等多方面的触动，使其对“学校内涵发展”的认识，由感性的上升到了理性的。 对“学校内涵发展”的理解，目前尚无确切定论，但我觉得一所学校的成长离不开其深厚文化底蕴的积淀，正所谓“名校的一半是文化”，它体现在物质文化、制度文化方面、更体现在精神文化方面。物质文化反映了学校建设的外在美观程度，制度文化体现了学校管理的优质化，而精神文化则成为学校的“主心骨”，体现了学校成长的价值和实质，也就是我们平常从管理学角度所讲的“环境反映文化”、“制度决定成败”、“学校精神创造持久生产力”。可见，我们促进学校内涵发展的关键在于抓好学校的文化建设，在于铸造学校的“精神和灵魂”，这样的学校才是创办优质教育的窗口，结合本校的实际发展状况，我认为，要促进学校的内涵发展，应因地制宜，因校而论，应从以下几方面做好工作： 一、让“办学理念”成为学校内涵发展的航标 苏霍姆林斯基曾说过：“学校的领导首先是教育思想的领导”。一所学校要树立自身的品牌，必然要求具有科学的办学理念。