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医学院校人文素质公共选修课现状和对策 　　摘 要：通过分层随机抽样方法，调查了贵州某医学院校人文素质公共选修课现状。结果表明：缺乏选课指导、考核方式不足、课程开设随意性大、教师对课程重视程度不够、缺乏质量监督机制等是人文素质公共选修课开设数量不足、实际开课课程少、教学质量不高的主要原因。因此，学校在课程开设时，通过以学生需求为本、制定激励措施鼓励教师开课、加强教学督导检查和选课指导、完善课程考核方式等措施，有利于促进高校人文素质公共选修课的建设。 　　关键词：人文素质；公共选修课；现状；对策 　　中图分类号 G712 文献标识码 A 文章编号 1007-7731（2015）15-149-03 　　Present Situation and Strategy of Humanistic Public Elective Courses in Medical Colleges 　　Tang Yuhong1 et al. 　　（1School of Public Policy and Management，Zunyi Medical College，Zunyi 563003，China） 　　Abstract：By stratified random sampling to investigate the humanistic public elective courses in a medical college in Guizhou Province，the results show that lacking of course selection guide，imperfect assessment method，higher arbitraty of curriculum setting，ignoring the importance of curriculum by teachers，lacking of quality supervision mechanism are principal reasons of inadequate of curriculum setting，actual teaching less，and lower quality of teaching. There are some measures which could promote the construction of humnistic pubilc elective courses. Setting the curriculum should base the requirement of students，making incentive measures to encourage the establish of courses，enhancing the supervision of teaching and the guide of course selection and improving the assessment method. 　　Key words：Humanistic quality；Public elective courses；Present situation；Strategy 　　医学自诞生之日起就蕴含着丰富的人文社会科学因素，医学教育具有社会性、实践性和服务性的特点，中国医学院校学生来源于高中毕业生，受高考制度影响，学生知识面窄、文字表达、语言功底和人际沟通能力薄弱，人文基础知识贫乏[1]。当代医学教育中普遍存在重技术轻人文、重功利轻理义等现象，导致人文关怀素养的缺失[2]，进而导致医学生发展不全面、人际沟通基础理论知识薄弱、人际沟通技能差，职业道德素养不高，不利于和谐医患关系建立等问题[2-3]。因此，高等医学院校对人才的培养，不仅应注重医学相关知识的掌握，还需注重人文素养与科学精神的融合，特别是加强学生的人文素质教育[4-7]。本研究拟通过对贵州某医学院校人文素质公共选修课开设现状调查，了解分析其教学现状和学生需求，为同类高校人文素质选修课的建设和发展提供借鉴和参考。 　　1 研究对象与方法 　　以遵义医学院临床、药剂、护理、美容、检验、法医、口腔、影像、预防、麻醉、公共卫生事业管理、食品安全、体育和英语14个专业的1～5年级学生为研究对象，并于2013年5月采取分层随机抽样方法发放调查问卷。 　　遵义医学院选修课课程目录从教务处获取；问卷参照《调查问卷的设计与评估》[8]的原则结合调查内容设计；数据采用软件Microsoft Office Excel2003进行整理和作图。 　　2 结果与分析 　　2.1 问卷回收情况 发放调查问卷420份，回收420份，有效问卷4