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2010年中考名著阅读题解析和演练 　　【考点阐释】 　　2010年全国中考名著试题大都取自课标推荐篇目,考查内容有:概述某一部文学名著的主要情节、某一片段故事、主要人物及性格;对文学名著的某一内容或某个人物作出自己的评价;能说出自己阅读文学名著的感受与体验;按要求向他人推介某一部文学名著;了解与文学名著有关的作家作品以及相关的诗句、名言、成语与歇后语等;品析文学名著的某个语言片段。 　　【典型题例】 　　(一)常识积累型:指出名著的作者信息、主要情节、回目或梗概、主要人物性格、字、绰号、典型语言和主要故事、与文学名著有关的作家作品以及相关的诗句、名言、成语与歇后语等。 　　(2010年浙江湖州卷)文学常识填空。 　　①鲁迅笔下的_______是“站着喝酒而穿长衫”的“唯一”的人。 　　②“离开桑菲尔德我感到痛苦,我爱桑菲尔德。”这句话出自英国作家创作的小说《_______》。 　　答案示例:①孔乙己②夏洛蒂?勃朗特 《简?爱》 　　(二)作品简介型:用简练的语言概述某一部文学名著的主要情节、某一片段故事、主要人物及性格,或概括某部名著的主要内容。概述故事情节,要紧扣试题提供的名著片断,要能抓住主要内容,语言要高度凝炼。人物的性格特点是多元的,不同的事件表现的性情也不一样,人物的性格特点要与故事情节相匹配。 　　(2010年浙江东阳卷)名著阅读选段,回答问题。 　　至晚间对灯出了一回神,至三更以后上床卧下,两眼鳏鳏,直到五更方才朦胧睡去了。一时天亮,宝钗醒了,听了一听,他安稳睡了,心下想:“他翻腾了一夜,不知可作成了?这会子乏了,且别叫他。”正想着,只听香菱从梦中笑道:“可是有了,难道这一首还不好?”宝钗听了,又是可叹,又是可笑,连忙唤醒了他,问他:“得了什么?你这诚心都通了仙了。学不成诗,还弄出病来呢。”一面说,一面梳洗了,会同姊妹往贾母处来。原来香菱苦志学诗,精血诚聚,日间做不出,忽于梦中得了八句。 　　选文出自名著《》,表现的情节是(用一句话概括),文中可以看出香菱的性格是 。 　　答案示例:《红楼梦》香菱苦志学诗 香菱目标坚定,潜心钻研 　　(三)理解感悟型:分析人物之间的关系、某个事件的起因与结果、对某个人物的情感等。这一类考题大多回放一个精彩片段,然后根据语段设置考点,有很强的现场感。答题时需要调动平日的阅读积累,既要联系情节具体分析,还要综合整部作品进行解答。 　　(2010年山东潍坊卷)阅读下段文字,回答文后问题。 　　行者笑道:“嫂嫂勿得悭吝,是必借我使使。保得唐僧过山,就送还你。我是个志诚有余的君子,不是那借物不还的小人。” 　　罗刹又骂道:“泼猢狲!好没道理,没分晓!夺子之仇,尚未报得;借扇之意,岂得如心!你不要走!吃我老娘一剑!” 　　这段文字出自《西游记》 哪一个情节?孙悟空为什么称罗刹为“嫂嫂”?罗刹说的“夺子之仇”是指什么? 　　答案示例:孙悟空三借芭蕉扇;罗刹(即铁扇公主)的丈夫牛魔王曾经与孙悟空结拜过兄弟,所以称她为“嫂嫂”;她的儿子是圣婴大王红孩儿,曾与孙悟空几次交战,后来被观音菩萨降服,收为善财童子,所以称“夺子之仇”。 　　(四)评介批注型:说出自己阅读文学名著的感受与体验,品析文学名著的某个语言片段或人物形象,对作品的意义与阅读价值作出评价。答题时一要联系原著,不要以偏概全;二要选准角度,不要泛泛而谈;三要注意题干中的具体要求。 　　(2010年福建福州卷)名著阅读学习小组在阅读《西游记》后,有位同学对书中主要人物这样评价:“悟空可颂,悟净可敬,悟能可气,唐僧可憎。”针对这一评价,同学们展开了热烈的讨论。假设你也参加了讨论,请你在“悟能”和“唐僧”中任选一人,结合原著内容,以“我同意……”或“我不同意……”开头,谈谈你的看法。 　　答案示例:①我同意“唐僧可憎”的观点。作为取经集体中的核心人物,唐僧有着常人难以容忍的缺点。他胆小懦弱。走到穷山恶水时,常常“大惊失色”、“流下泪来”。他人妖颠倒,是非不明,多次上了妖精的当仍是执迷不悟,对忠心耿耿的孙悟空动不动就念紧箍咒。可见,唐僧还真是可憎可恶。②我不同意“唐僧可憎”的观点。唐僧为了从西天取回真经,不畏千难万险,不为财色迷惑,富有献身精神。他对徒弟要求严格,对自己从不懈怠。处处以“慈悲为怀”,一路播撒着善良的种子。他那普度众生的崇高信念、坚忍不拔的意志、执著追求的精神,无不令人肃然起敬(本题为开放性试题,言之成理即可)。 　　【实战演练】 　　1.高尔基的“自传体”小说《童年》,塑造了这一鄙视贪婪、同情不幸、憧憬美好生活的正直少年的形象,生动地再现了_________的生活状况。 　　2.下面是李阳同学的“读书笔记”的一部分,请你将其空白横线处内容补充完整。 　　摘句:“人最宝贵的东西