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中学体育教育和学生体育兴趣培养初探 　　【摘 要】通过对中学体育教育的探索，发现在现代的体育教育中，体育课中学生的学习兴趣不浓厚，其主要是学生的个性差异所形成，建立良好的师生关系、加强学生思想理念的教育、以及区别对待等，完全可以在体育教育中提高学生的学习兴趣。 　　【关键词】中学体育；学习兴趣；培养 　　【中图分类号】 G633.96 【文献标识码】 A 【文章编号】1671-1270（2012）02-0139-01 　　“教未见乐处，必不我学”说明任何一门学科要想成功，教师的教必须要有激发学生学习的兴趣和热情。[1]由于我国现有的生活水平的提高，学生的身体素质的大幅下降，很多学生对体育的教学体现出懒惰，在中学的体育教育中学生往往产生的“厌学”现象比较严重，中学的体育教学遇到了前所未有的挑战。本文通过对学生产生体育学习兴趣的根源进行研究，提出一些教学方面的观点，为同仁的教育者提供一定的参考，为中学的体育教育健康的发展提供一定的理论依据。 　　一、中学生对体育教育“厌学”的主要根源 　　（一）家庭独生子女“宝贝”的影响 　　现代的中学生年代，几乎全部都是独生子女，因此，每个家庭都视自己的子女为“宝贝”，在生活中过着“衣来伸手，饭来张口”的日子，而作为父母亲在理性上都希望自己的子女身体健康，品行端正，能够参与丰富多彩的生活，然而在现实生活中，什么好吃的，好穿的都留给了子女，这些子女