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我所理解的教育技术 单 位：吉林省榆树市向阳小学 班 级：吉林省榆树市四班 学 员：徐 红 学 科：英 语 教育技术的内涵 国际上对教育技术的定义 1994年， AECT （美国教育传播与技术协会）对教育技术的定义：教育技术是为了促进学习，对有关的（教学）过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。 我国教育界对教育技术定义的共识 2004年12月25日，教育部印发了《中小学教师教育技术能力标准(试行)》，这是我国颁布的第一个有关中小学教师的专业能力标准。该标准对教育技术作了以下定义：运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。 教育技术与信息技术的区别 1、从学科角度看，信息技术是教育技术的范畴。即教育技术包含信息技术。 2、具有信息技术能力的人，不一定具备有教育技术能力。教育技术是教师专业成长的重要组成部份。 3、掌握教育技术，必需要先熟练掌握信息技术，这样才能更好地对教学资源进行设计、开发、利用。 如何利用教育技术 利用教育技术提高课堂教学容量。如课堂练习、小测、例题、小结等，节省了在黑板上抄写的时间。 利用教育技术可以帮助创设课堂教学背景。如英语课的律动热身，新课导入，单词的呈现等. 利用教育技术帮助学生理解英语在实际生活中的应用。如利用