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关于全民健身和高校体育教育发展战略研究 　　摘要：高校体育教育对于全民健身具有重大的意义，有助于推进全民健身运动的展开。本文通过分析全民健身运动和高校体育教育之间的关系及当前存在的问题等，进而研究全民健身与高校体育教育之间的发展战略。 　　关键词：全民健身；高校体育；发展战略 　　中图分类号：G806文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）08-0136-02 　　一、高校体育教学与全民健身运动的关系 　　（一）高校体育教学肩负引领全民健身科学化发展的重任 　　根据体育的主要形式、任务和方法将我国体育分为社会体育、学校体育和竞技体育等。高校虽从属于社会的一部分，但并不是一个简单的从属关系。因为，高校是一个学术自由和思想自由的地方，可以存在百家争鸣，没有权威的限制与压迫，经常会诞生新思想和新理念，在一定程度上推动整体社会的发展与进步，可见高校在社会发展中所占的地位。同时高校体育在我国的体育事业中也是举足轻重的，它推动和带领着我国体育的发展和进步。首先，大学体育教育本就包含在全民健身运动的范围之中，可以培养大学生的科学锻炼理念和增加运动科学知识，将大学生的体育锻炼逐渐变得更加合理化和科学化，同时也推进了全民健身科学化的发展。其次，受终身体育思想的影响，高校体育是社会体育的重要前提。高校体育主要内容分为体育锻炼、体育教育和体育教学，最关键的便是体育教学。高校体育的引领作用指的就是高校体育教学的作用，它体现在高校体育教师所肩负的使命，体现在体育教师对一代代学生的影响，体现在它给社会所带来的科学运动理念和体育的人文精神，进而推动全民健身运动。 　　（二）全民健身计划的实施对高校体育教育发展的影响 　　第一，转变了传统的高校体育教育理念。我国高校的体育教育长时间以来都是以完成课程计划为主，注重阶段性的学习成果，不注重培养学生的身体素质和体育兴趣。大部分学生在体育课程结束之后就不会再继续进行体育锻炼。学校应培养学生的终身体育意识，养成自觉进行体育锻炼的习惯，逐渐完成高校体育教育观念的转变，让高校体育教育以终身健康为目的，在进行高校体育教育的同时，重视养成大学生终身体育的意识，树立正确的体育锻炼理念，进而推动高校体育教育的发展。第二，对课程体系和教学内容进行了改革。改革开放后，我国高校体育教育的中心思想转变为强身育人，但整个的教育体系并没有成形，应将改革目标与内容结合起来，再进行整体的改革。高校应不断寻找增强学生身体素质的途径与方式，逐渐形成强身育人的教育体系，培养学生体育意识和习惯，提高学生的体育能力。第三，完善了教学手段和方式。大学生是一个由不同个体组成的群体，具有丰富的个性化色彩，因此，教学手段和方式要适应学生个性的多样化，要根据学生之间的差异进行培养，要会根据实际情况进行灵活的变化。体育过程和体育结果应充分结合在一起，教学的过程中要注重突出个性，老适合学生之间共同活动，形成一个完整的体育考试评价体系。 　　二、当前高校体育教学问题及对策 　　自从《全民健身计划纲要》发布以来，全民健身运动发展十分迅速，为社会和谐社会作出了有利贡献，但在发展的过程中仍存在着一些问题。第一，我国体育人口中青年的比例仍旧最少，没有取得有效的改观；第二，许多群众不知道正确的科学锻炼身体的方式，同时也说明了高校体育教育的缺失；第三，群众的体育价值观一直保持着传统的观念；第四，在整个实施过程中，严重缺少体育社会指导员。为解决上述的有关问题，首先应进一步深化高校体育教育的改革，在教学的过程中注重理论知识的传授，让学生了解健身知识和正确的健身方法，丰富体育教材内容。其次，改变传统的高校体育教育理念，培养学生的终身体育思想，注重体育教学的指导内外一体化，充分调动学生参与体育锻炼的积极性，发挥学生的体育潜在能力，养成学生锻炼身体的习惯和意识，逐渐形成终身体育的思想。 　　三、全民健身与高校体育教育发展战略 　　（一）高校社会体育专业在全民健身运动中的地位与作用 　　随着科学技术和经济的快速发展，人们的生活水平也得到了相应的提高，带来了许多的福利与方便，有更多的时间与精力去享受生活，但与此同时也增加了人们工作的节奏和压力，生态环境也受到了破坏与污染，这让人们逐渐认识到了健康的重要性。在这个社会背景下，高校社会体育专业也随之发展了起来。高校社会体育专业的主要培养目标共分为四个方面：社会体育专业所就业的领域；社会体育专业所应掌握的基础和技能方面；规定人才培养的类型；对培养的人进行定位，由此可见，这些主要的设置都是根据教育部所颁布的规定及要求，具有一定的实际应用价值和前瞻性。高校社会体育专业有助于培养我国的体育工作领域的人才，可以有效地提升全民健身运动的整体质量和水平，因此，高校社会体育专业在全民健身运动中有着重要的地位与作用。高校社会体