台北巿自主学习实验计画.docVIP

PAGE PAGE 9 台北市自主學習實驗計畫 自主學程計畫書 提案人：林懷玓 .自選導師：楊美芬 諮詢導師：杜文仁 申請日期：民國九十一年六月二十四日 審查通過日期：民國九十一年六月二十六日 本計畫書涵蓋原有學習之說明及未來自學之規劃，在此做完整的報告，並以此報告作為自主學程階段的申請。 故本計畫書包括： 我的長、短程目標 自我認知描述短文 已有的學習說明及未來的學習內容 申請人聯絡方式 兩份時程表，涵蓋已完成及待實踐兩部分 2002/2~2002/6的作息表 (2002/7以後之日常作息參照此作息表) 簽名文件 短程目標： 申請上美國一所排名前10%的理想大學。 持續努力於各學習活動，以取得相當的階段性成就。 長程目標： 在全球航太科學界中，有獨到而領先之研究成果。 培養具豐富藝術涵養及深刻人文關懷的科學家風範。 從不懷疑 我，林懷玓，名字來自《老子》一書第七十章最後一句「…。是以聖人被褐懷玉。」象徵修為之人外表樸拙而內含豐富，母親原有意取名「懷玉」，因其似女名，且無法直接表達其內涵之光芒，於是換用「玓」字，玓字意為「明珠寶玉之光芒」。 本人自小具有理性、固執、細心、誠懇之特質，在生活中時有吃虧及令人不能耐煩之事，就以上之特質，衍生出一些面貌，如理性加上固執，有時會得理不饒人；理性加上細心，常過度自省，太為敏感；理性加上誠懇，常常無法接受不真實及不道德。固執又細心，適合獨立作業；固執又誠懇，習慣直來直往；細心又誠懇，對朋友會百般設想。這些特質，是優點，但並不全都是好處，以這些特質，表現在我對學術的興趣，我的學習就具有堅持、貫徹、嚴謹、勇於求證之特點。 現在我16歲，喜歡各項運動，目前接觸的有：爬山、游泳、慢跑、羽球、直排輪、跆拳道、桌球…小時當遊戲，後來想想，其實我享受的是能自由掌握身體的感覺。掌握身體之後，意志力的堅持會比較容易。從小雖然進入一般學校，但在家的時間，從沒有停止過自行規畫的學習活動，因此很習慣自主學習。中學進入自主學習實驗計畫，如魚得水，亳無適應問題。 8歲時開始愛上一切會飛的東西，立志以後要研究航太科學，為人類生活的空間擴展最大的可能。於是小小年紀開始自己搞飛機，從紙飛機到手擲機，滑翔機到動力遙控，從紙張到木片，保麗龍到玻璃纖維，從經驗到理論，原理到應用。一路上並不輕鬆，因為我要追求的，以及我所做的，不是一般人所能理解、所能支持的，背著「異類」的壓力，我還是堅持志向，從不懷疑。 已完成的學習說明及未來的學習內容 前言 我的自主學習一向採漸進的方式在進行，要切任何一段起來做自主學程實不容易，於是就從我有系統的整理、記錄的去年開始，做一個階段性的思考吧！2001/7~2003/6 分中華文化、科學、英文、藝術與體能四大項 中華文化 中國文史哲（指導老師：楊美芬） 在離家進入異文化國度的大學之前，希望能對中國文化有更豐富而深入的了 解，以免忘本。在學校的中國文史課的學習中，已有整體初步的接觸，今後的學習 方式將會由指導老師就中國文史哲經典著作提供閱讀材料，隨時指導和討論。而我 在此學程階段內將完成3--5篇學習心得的報告文章。 圍棋（指導老師：張瑞麟） 我從五歲開始學棋，至今約有七年的棋齡。對奕一直給我一種莊嚴的感覺，棋 盤上更充滿料想不到的變化，這是我始終不放棄圍棋的原因。前年因故停止下棋， 我一直耿耿於懷，於是決定把它排進我的自主學程中，再向業餘最高段的張老師請 教圍棋。上課將從2002年九月開始，除了對奕、聽老師分析說明棋道，擺各家棋 譜，並上網和各路好手線上對奕。 書法（指導老師：江育民） 學習書法已有4年以上歷史，實在是寫上癮了，所以我會持續下去；在習字過程中，老師常常給我們臨寫各家的字帖及各種字體，並介紹這些字體的風格和筆法以及書道種種，使我們書法學習較為豐富。我將隨時讓諮詢老師知道我正在臨寫的字帖，並在二~三個月告一段落時，提供一些書法作品，作為學習狀況的了解。 科學 物理（指導老師：陳正宗） 我將著重於觀念上的清晰，要能深入淺出的撰寫報告、論文，並依興趣選取、完成5 ~ 8篇不同物理主題的報告。我已採用美國一位資深高中物理老師Paul G. Hewitt所撰寫的一版美國高中的物理教科書「Conceptual Physics」的中譯本「觀念物理」（天下文化出版）為主要讀本。另外，我將對航太科學的整體概論及航太物理作進一步涉略，這些進修資料及讀本將由我的指導老師建議。另外，為了配合SATΠ的考試，再讀一些SAT Physics 的資料。自去年（2001）九月始，我已經不定期多次參加國立科教館的高中實驗課程，今後還會繼續。 數學（自學） 數學將會先注意觀念的徹底了解，再寫題目熟練計算。目前使用台灣現有數