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医学英语多媒体教学开发和应用 　　摘要：文章所阐述的医学英语多媒体课件，是以方正奥斯6.0为工作平台开发设计的, 含有视听材料、文本、背景画面、词汇注解、巩固提高、写作等内容。听、说、读、写、译等能力的培养目标有机地体现在课件之中。 　　关键词：医学英语多媒体课件；方正奥斯；菜单操作 　　作者简介：胡爱强（1968-），男，河南兰考人，河南大学大学外语教学部，讲师。（河南#8194;开封#8194;475001） 　　中图分类号：G642.4#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文献标识码：A#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文章编号：1007-0079（2011）35-0202-02 　　一、前言 　　多媒体课件的设计与制作涉及到脚本的创作、软件的选用、文本背景、色彩、字体的选择、教学目的等复杂的工程。因此，在设计和制作医学英语多媒体课件时，我们首先确定医学英语多媒体课件为视听英语教学课件，创作脚本，然后确定适合于制作视听课件的流线型创作工具――方正奥斯（Founder Author Tool 6.0）为工作平台，使用大量的音频和视频媒体素材，与其他系列工具相互兼容，把视听材料制作成含有文本、背景画面、词汇注解等内容的综合体。 　　二、医学英语多媒体课件的设计 　　1.设计语言 　　医学英语多媒体教学课件是以宽带多媒体制作工具――方正奥斯 Founder Author Tool 6.0为工作平台开发设计的，可以在25倍速以上光驱，800*600显示模式，中文Windows 95/ 98/NT 4.0/ 2000/XP操作系统环境下良好运行。 　　2.课件的特点 　　医学英语多媒体课件属于视听英语教学课件，每个单元由课文、单词、练习和写作等模块构成。进入主体界面后，可以随意地进入每一单元的各个界面。可打包为光盘形式发布，供教师授课用；也可打包为交互式课件在 Internet 上使用，供医学生、医务人员自学用。 　　此课件弥补了其他课件的不足，具有编辑的功能。在讲解课文时， 点击按钮进入编辑状态，以便教师边讲解，边输入关键词，讲解完毕，再点击按钮退出编辑状态，继续运行，并具有随时可擦写的特点。 　　3.课件结构 　　医学英语多媒体课件采用菜单操作模式。 　　主界面（Main Menu）中设有背景音乐(Background Music)、操作指南（Instruction）、运行（Operation）等。 　　次主界面（Sub-menu）包含课文呈现(Presentation of the texts),单词呈现（Presentation of new words），巩固练习（Consolidation ）和写作练习（Writing Practice）。 　　如流程图（图1）所示，在次主界面可以分别进入Unit One …Unit Fifteen选项界面。 　　三、教学目的在医学多媒体课件中的体现 　　大学英语教学分为基础阶段和应用提高阶段，应用提高阶段包括专业英语（Subject-Based English，简称 SBE）和高级英语（Advanced English，简称AE）教学。医学英语教程多媒体课件是针对医学专业英语教学阶段的要求所设计的，专业英语教学目的在医学多媒体课件中的体现如下： 　　1.词汇教学目的的体现 　　医学英语主要是由古希腊语、古拉丁语和古英语发展起来的。 　　医学英语词汇中约有80～90%的词汇源于希腊语和拉丁语（JOAN. M. COOKFAIR，1991）。医学英语词汇将古典语言作为语源的最主要的原因是它们能构成复合词，这种复合词是由一个或若干个前缀、词根和后缀组成的（W.B.Tyrell，1985）。医学英语词汇虽晦涩难懂，但有一定的构词规律。因此，医学专业英语教学的主要任务之一是传授医学英语词汇的构词规律。 　　医学多媒体课件的单词文本体现了此特点，在单词文本中设置了多个热字键，蓝色字体为词缀热字键，点击热字键使前缀或后缀对象进入界面；单词文本中的红色字体为词根热字键，点击热字键使词根对象进入界面，例如：lymphadenopathy（淋巴结病），分别点击lymph- 、adeno-、-pathy 热字键，文字对象1对象2、文字对象3分别进入界面。单词界面中的竖固定滑杆可以控制此单词文本。 　　2.阅读教学目的的体现 　　专业英语教学的要求是使学生能阅读本专业的原版教科书、参考书及其他参考资料。 　　根据此要求，医学英语教程多媒体课件在选材方面注重医学发展，其内容新颖，涉及面广，全部内容选自原版教科书、杂志等，例如：Case definitions for surveillance of sever