山东省邹平县七年级语文下册 第六单元 26 描写要生动教案 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 2 描写要生动 课题 描写要生动 本学期总 第 课时 本单元第 课时 日期 课型 写作 主备人 复备人 一、教学目标： 学会用生动、具体、形象的语言描绘人物的鲜明特征。 二、教学重点难点分析 学会用生动、具体、形象的语言描绘人物的鲜明特征。 三、教学过程 教师活动 学生活动 时间 复备 ? ?一、情感导入? 同学们，生活是多姿多彩的，生活中的人也是各具形色：有的刚正耿直；有的能言善辩；有的乐观豁达；有的多愁善感。面对如此美丽的生活，我们该如何拿起手中的笔，把它们形象地呈现在人们面前，以触动人们的心灵，唤起人们的情感，昭示人生的真谛呢？今天，我们就一起来学习写作中的一种重要方法--生动的人物描写。? 二、 在写作中，我们要具备一种重要的能力，就是用文字把生活的真实情景描述出来。 ????学生讨论后：用词恰当、准确。例如：慌张、惶恐就准确地写出了玛丽亚小姐吃惊、害怕，不知发生什么事情的表情、神态。另外还有夺门而出的夺字写出了孩子们听到哨声后往外跑时动作的敏捷、迅速。? ????文中运用了恰当的修辞方法。两处运用了比喻的修辞。? ????抓住了人物的特征。父亲：非常严厉。孩子：规矩、木偶式的。? 文中有些细节描写非常突出。例如：父亲表情凝重地要过书，拍打了一下中拍打这一细小的动作就很传神。? 三、请学生说说下面三段描写好在哪里？? A、