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信息安全和保密课程多维研讨式教学模式探索 　　摘要：“信息安全与保密”是一门理论分析和攻防实践并重的信息类专业课程。针对其计算复杂性大，算法理解难度大，实验内容灵活的特点，基于三年的课程教学经验，提出了一种多维研讨式教学模式，集课堂教学、实践教学和课程交叉三个维度的研讨方式，收到了良好的教学效果。 　　关键词：多维研讨式；课堂教学；实践教学；课程交叉 　　作者简介：娄小平（1982-），女，湖南湘潭人，湖南文理学院计算机科学与技术学院，讲师；谭文学（1974-），男，湖南湘潭人，湖南文理学院计算机科学与技术学院，副教授。（湖南 常德 415000） 　　基金项目：本文系2013年湖南省普通高校教学改革研究立项项目的研究成果。 　　中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2014）05-0089-02 　　研讨式教学顾名思义是“研究、讨论”，是一种以互动形式使学生掌握知识的教学方式。通过教师的引导，学生主动开展研究，并在同学之间、师生之间展开讨论。在我国，研讨式教学模式的探索得到了广泛的重视。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-202年）》第三十二条指出：我们在人才培养时要注重学思结合，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。教育部《全面提高高等教育质量若干意见》（高教三十条）第五条强调：要创新人才培养模式，深