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信息技术和小学学科课程整合初探 　　随着信息技术的快速发展、信息环境全球覆盖、信息资源广泛共享、教育技术日趋现代化、技术化、信息化。国家教育发展纲要指出信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。充分利用优质资源和先进技术，创新运行机制和管理模式，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施势在必行。同时，新课标提出学科课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术；要注意信息技术与课程内容的有机结合；要充分考虑信息设备和资源对学科学习内容和方式的影响以及其所具有的优势，大力开发并向学生提供丰富的学习资源；把现代信息技术作为学生学习和解决问题的有力工具，并致力于改变学生的学习方式，使学生乐意的、自主的投入到现实的、开放的、探索性的、广泛的学习活动中去。作为当前的一线教师，我们必须要深刻意识到信息技术快速发展对学科教育的价值、目标、内容以及教学方式都产生了很大的影响。我们必须更新教学观念，改进教学方法，我们必须把信息技术广泛的应用到我们的日常教育教学中去，鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力。只有将信息技术与学科教学有机整合，我们才能适应教育的持续发展和改革，才能适应学生的发展和需求，才能切实改革我们教学手段、提高我们的教学效率。 　　信息技术与学科课程的整合是信息技术快速发展，教育技术日趋现代化、技术化的必然结果；是