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信息技术和语文课程整合有利于培养学生创新思维 　　当今社会是信息化的社会，要求学生学会大量地获取信息，并快速地处理信息。但毋庸质疑，课堂教学所用的教材毕竟不同于网络信息，其内容精练简约，系统规范，涵盖的信息量不可能太多。而网络信息却丰富多彩，能无限地充实课程教材的内容。因此，信息技术与语文课程的整合，为培养学生创新意识、创新思维提供了大量生动具体的信息资源。我们完全可以利用信息技术的优势，扩充教材内容，优化学科教材，加大学生信息量的获取，开阔学生课堂学习的视野。当然，这里的“扩充”和“加大”并不是数量上的简单累积，而应该是有利于培养学生创新意识、创新思维。 　　 　　一、信息技术与语文课程整合，能够有效激发学生的学习兴趣，唤起创新意识 　　 　　爱护和培养学生的好奇心是唤起学生创新意识的起点，也是创新能力培养的基础。创新的过程是一个由产生好奇，继而通过接触了解，发生兴趣，最后成为一种内在的动力。学生们常常对一些问题感兴趣，发生疑问，从而产生好奇心理，这正是创新的萌芽。传统的教学是运用语言进行描述，而语言描述具有不确定性、可信度低、变动性大的特点，文字的说明比较抽象乏味，微观现象难以描述，这就大大降低了学生学习的兴趣。信息技术与课程整合教学在解决这个难题上发挥了很大的优势，教师可根据教学的内容、学生的年龄特点、心理需求等，选择适宜的教法，利用信息技术实施语文课程教学，以吸