九年级数学上册第二章2.6正多边形与圆（2）教案苏科版.docVIP

PAGE PAGE 2.6　正多边形与圆 2.6　正多边形与圆（2） 教学目标 1．了解正多边形和圆的关系，会判定一个正多边形是中心对称图形还是轴对称图形； 2．能够用直尺和圆规作图，作出一些特殊的正多边形． 教学重点 正多边形的概念及正多边形与圆的关系． 教学难点 利用直尺与圆规作特殊的正多边形． 教学过程（教师） 学生活动 设计思路 复习引入 1．菱形是正多边形吗？矩形是正多边形吗？为什么？它们是怎样的对称图形？ 1．让学生自由回答，并由其他同学补充和点评． 　　通过复习旧知引出新知，激发学生的兴趣，导入新课． 2．下图中的正多边形，哪些是轴对称图形？哪些是中心对称图形？如是轴对称图形，画出它的对称轴；如是中心对称图形，找出它的对称中心． 2．先让学生观察正多边形，然后请学生画图，最后请其他同学进行点评． 3．通过上面的图形，你能发现正多边形有怎样的对称性？ 3．让学生各抒己见，相互补充． 培养学生的归纳总结能力． 实践探索一：正多边形的对称性 　　1．正多边形都是轴对称图形，一个正n边形共有n条对称轴，每条对称轴都通过正n边形的中心． 　　1．你能说说正多边形有怎样的对称性？ （学生自由回答，并由其他同学补充） 让学生加深对正多边形对称性的理解． 　　2．思考：在什么情况下，正多边形既是轴对称图形，又是中心对称图形？ 　　结论：一个正多边形，如果有偶数条边，那么