2016春高中语文-第四专题《我们为什么而活着》课件-苏教版必修.pptVIP

孤独、惊恐的儿童 饥饿的侵袭 母亲 这就是我们的母亲！ 我们的的教室 我们苦苦求学 的教室 晴天四面 风 雨天 八方水的教室…… 曹会龙，八岁 贵州省峨嘎村小学学生  他最宝贵的：“一个布书包”  原因：他没有回答，只是 微笑。会龙没有布书包---- 为了拍照他向同学借来一 个。他自己的是一个四百 克洗衣粉塑料包装袋。 曹会龙的一天：六时起床，吃早饭，八月至二月吃粟米或三月至七月吃薯仔 ( 小孩一般一顿吃十个薯仔，成年女性十五至二十个，成年男性二、三十个)，做家务，回到只有一个课室的学校，午饭吃粟米或薯仔，照料家里的两条牛、三头猪和十八只鸡 (他对家里有甚么了如指掌 )，跟小朋友追逐或玩其它游戏，八点晚饭吃粟米或薯仔，偶尔还有红豆，然后上床睡觉。 你觉得会龙留长头发像女孩子吗？当地的一个传统是小孩不会剪头发，直至家里经济条件稳定，小孩的幸福有了保证。在峨嘎村有好多貌似女孩的孩子……  * 我为什么而活着 教学目标和过程 1、了解世界伟人罗素及其观点。 2、鉴赏这篇随笔精巧别致的构思，含蓄隽永的语言。 3、感受罗素崇高而博大的胸怀，树立积极进取不懈拼搏的人生观。 走近罗素 伯特兰·罗素（1872—1970），英国20世纪著名的思想家和社会活动家，现当代思想文化巨人，1950年诺贝尔文学奖获得者。被称为“百科全书式文学家” 罗素为维护世界和平，反对侵略战争，多次发表声明和演讲。二战期间，还因为反战坐了六个月的牢，但他仍不改初衷。 1955年初罗素、爱因斯坦和各国科学家发起了禁核签名运动。 1961年，为反对美国政府发展核武器，89岁高龄的罗素偕夫人到英国国防部门前静坐示威，结果被判两个月的监禁。 1964年创立罗素和平基金会。 保卫和平的战士 罗素平均每天写作三千多字，一生 著书71种，著述涉及哲学、数学、政治、伦理、教育、文学、社会学。尤以哲学、数学最有成就。 20世纪初，取得了现代数学基础研究的重大成果“罗素悖论”及解决这一悖论的“类型论”。 罗素的逻辑原子主义、中立一元论为现代西方哲学某些流派开一代先河。 罗素于1950年获诺贝尔文学奖。 95岁高龄完成《罗素自传》的写作。 “百科全书式的作家” 小结 罗素是一个具有强烈社会关怀的人道主义者、和平主义者，他的胸怀充满正义、良知、睿智、温情，多姿多彩，博大精深。 初步感知 1、听示范朗读 正音正字，初步感知文意。 2、齐读课文，整体把握文意。 提示：注意体味本文 优美流畅的文笔 凝练生动的语言 独特细腻的情感体验 读得从容、激奋 读出他对爱情与知识的执着追求 对人类和平与安宁的莫大关心 读出一个哲学家的大度来。 阅读罗素的文章是我一生中最快乐的时光 。 ——爱因斯坦 自我精读研习 1.作者一生有几种追求？分别是什么？ 2.概括说出作者渴望爱情的原因？ 3.如何理解作者关于“爱情”的论述? 4.指出作者追求知识和同情人类苦难的具体内涵？ 5.这几种追求有何内在联系？ 6.作者在平淡质朴的叙述中，抒发了什么样的思想感情？ 自我精读研习 1.作者一生有几种追求？分别是什么？ 罗素作为一个伟大的思想家、哲学家，用文学的笔法，对“人为什么活着”这个永恒的命题作出了响亮的回答： 即“对爱情的渴望，