振兴教育“三年上台阶”大家谈.docVIP

重管理 抓质量 争上台阶 学校工作的重点是教育教学，有效的管理是提升教学质量的重要保障。教学质量是学校的生命线，是社会关注的焦点，是家长评判的指标，也是教师的人生价值所在。如何提高教学质量，是学校和每个老师工作的永恒主题。而目前农村学校生源整体每况愈下，家庭监护严重缺失的情况下，本人认为只有重细节优化管理，才能真正提高教学质量，实现振兴渠县教育“三年上台阶”的目标。 一、学校现状 1、教师情况 我校是一所九年制农村偏远学校。目前学校教师队伍中，年轻教师居多，教学经验缺乏，教师专业不对口，跨专业跨学科教学普遍存在。尽管这支教师队伍爱岗敬业、团结协作、为提高学校的教学质量也在不断努力中，但是也有个别教师思想松懈、得过且过、出工不出力，而有的教师教学态度端正但业务水平亟待提高……诸多因素影响到教师的工作状态，造成教师课堂效率不高，教学质量低的现象。 2、学生情况 我校学生来源于农村。作为农村学校，保住生源是一所学校生存的关键。怎样留得住学生？家长看的就是学校的质量，所以要想在日趋激烈的学校竞争中有一席之地，需要重细节优化管理出效益。农村留守学生多，家长普遍教育观念落后，对子女的教育不重视，或娇生惯养、或粗暴教育等等，不但造成学生学业水平基础差，还影响了学习兴趣的培养、学习习惯的巩固和学习能力的提高。面对这些问题，迫切需要学校加强管理，提高成绩，缩小差