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加强专业思想教育,提高农业资源和环境专业人才质量 　　【摘要】大学生专业思想直接影响大学生对专业知识学习的态度和行为,从而影响到人才质量。针对农资专业大学生存在专业思想不稳固,通过加强社会宣传力度,提高社会对农资专业的关注和认知程度;改革招生制度,提高第一志愿录取率;加强思想政治教育;加强大学阶段全程专业思想教育;聘请责任心强、经验丰富的教师担任班主任;实施导师制;开设农资专业导论课程;打造良好的校园文化;加强实践锻炼和扩大学校知名度以及做好毕业生就业工作等方面,巩固农资学生的专业思想。 　　【关键词】专业思想 农资 人才质量 　　【中图分类号】C962 【文献标识码】A 【文章编号】1673-8209(2010)07-0-02 　　 　　专业思想指大学生对所学专业的总体认识和看法,包括学习动机、对所学专业的喜欢程度、学生学习状况、转专业的意向、对本专业的认知情况、对专业的心理适应等几方面。正确的专业思想能帮助大学生树立远大志向,积极进取,是大学生学习动力的源泉;错误的专业思想则使人迷茫、消沉,最后导致一事无成。加强农业资源与环境专业(以下简称农资专业)思想教育,巩固农资专业思想,对提高农资专业人才培养质量起到十分重要的作用。 　　 　　1 农业资源与环境专业学生专业思想不稳定的原因分析 　　1.1 填写高考志愿随意、盲从 　　现在的大学生大多数是独生子女,具有较强的依赖性,缺乏自主性,繁重紧张的高中生活又使他们很少有机会去了解社会。在报志愿的时候,他们根本不知道自己的兴趣所在,也不知道各个专业的具体内容,有的依赖于家长、老师,人云亦云;有只根据字面来想象,填报志愿的时候随意性、盲目性较大。 　　1.2 对农资专业了解少,又不愿意去了解 　　不少学生入学后一段时间对自己的专业该学什么、怎样学、学了干什么知之甚少,有的表现出一种盲然,有的听别人讲某专业好或某专业不好就焦虑不安。这部分学生对农资专业的了解程度非常小,一般是通过电视、杂志、报纸等新闻媒体或者从家长、教师、高年级同学那里了解一些,这种了解是片面的。一般来说,人对于自己不了解的事情难以产生感情,更谈不上喜欢它。 　　1.3 认为专业冷门,低人一等,不热爱所学专业 　　由于社会偏见和信息误导而形成的对农业工作的低贱感和恐惧感。本来多数学生对这些职业是没有什么认识的,可以说既无好感也无偏见,但由于周围环境舆论偏见的影响,慢慢就觉得自己真的不如人了。加上传统社会的封建等级观念导致人们对不同行业与职业在心理上有一定的等级定位,使得人们总倾向于把不同的工作分出个高低贵贱来。这些学生表现出来的特征是学习缺乏主动性,没有多少热情,专业情绪时常波动,容易失去学习的兴趣。 　　1.4 就业压力大 　　就业难是高校扩招后学生面临的一个问题,农资专业的学生就业形势也不乐观。学生进入学校后,了解到农资专业的就业,同时所到的单位是基层,条件艰苦,待遇低,工作辛苦。学生从进校起,就能感受到这种压力。长期处于这种氛围下,一些意志薄弱而又看不到前途的学生,在思想上产生较大的问题,变得脆弱、焦躁甚至得过且过,无兴趣学习。 　　1.5 专业思想教育针对性不强。 　　由于招生和收费制度的改革,在大学新生中引入了新的价值观念和思维方法,使专业思想教育方式针对性不强,不能激发广大新生热爱专业的热情,对新生专业思想的树立成效不大。 　　 　　2 巩固农资学生专业思想的措施和对策 　　2.1 加强宣传力度,提高社会对农资专业的关注和认知程度 　　通过报纸、杂志、书籍、网络、电视等媒体向社会广泛宣传农资专业,包括专业设置、专业培养目标、专业所属的学科门类、专业的教学计划安排、主干课程、相关主干学科、学科发展方向等内容;及后续发展相关知识,就业择业与事业、研究生教育、终身教育、社会教育等内容。使社会各界对农资专业有系统的认识和了解。 　　2.2 从招生抓起,录取愿意读农资专业的学生 　　提高第一志愿录取率,有时即使分数偏低一些,也要招收填报第一志愿的学生。这些学生专业思想稳固,进入大学后不必花太多的时间和精力进行专业思想教育。注意招收各地普通高中愿意读农资专业的尖子生,招生人员可在高考前根据各地情况,到普通高中考查学生,从中挑选愿意读农资专业的品学兼优的学生。 　　2.3 加强思想政治教育,提高学生的政治思想水平和综合素质 　　要充分发挥思想政治理论课在专业思想教育中的作用,高校思想政治理论课是培养和提高学生政治思想觉悟和水平的有效方法和手段[2]。在政治思想理论课的教学内容中要针对学生专业思想问题安排一些专题性的讲座内容。政治思想理论课教师要深入学生中调查,了解情况,发现问题,摸清学生的专业思想脉络,有针对性的讲授,提高学生思想政治觉悟,能抵御各种不良风气影响的高素