2.50.5学制下美发和形象设计专业人才培养模式初探.docVIP

2.50.5学制下美发和形象设计专业人才培养模式初探 　　摘要： 为了深化职业教育教学改革、提高教学质量，江苏省教育厅提出了优化人才培养方案，即中等职业教育实行“2.5+0.5”人才培养模式，五年制高等职业教育实行“4.5+0.5”人才培养模式。而美发与形象设计的产业经济是当前社会一门新型的经济门类。在新的学制要求下，美发与形象设计专业人才培养模式将如何应对，笔者从四个方面进行了阐述。 　　Abstract： In order to deepen the reform of vocational education and improve teaching quality， Jiangsu Provincial Education Department proposed the optimization personnel training program， namely implementing 2.5 +0.5 training mode in secondary vocational education， and implementing 4.5 +0.5 training mode in higher vocational education. The hairdressing and image design industrial economy is a new type of current social economic categories. In the requirements of new academic system， the author described four aspects on how to deal with the new training model for the hairdressing and image design major. 　　关键词： 美发与形象设计专业；人才培养模式；“2.5+0.5”学制 　　Key words： hairdressing and image design major；personnel training mode；2.5+0.5 academic system 　　中图分类号：C961 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）28-0257-02 　　0 引言 　　2012年11月29日，为了深化职业教育教学改革、提高教学质量，省政府办公厅转发了《省教育厅关于进一步提高职业教育教学质量的意见》文件进行了全面部署。 　　文件中提出了优化人才培养方案，到2005年，在中等职业教育推行3年学习，2年在校，一年顶岗的“2+1”的人才培养模式，而全国需要为推动职业教育扩大规模、加强校企合作创造机会。在中等职业教育实行“2.5+0.5”人才培养模式，五年制高等职业教育实行“4.5+0.5”人才培养模式。 　　自教育厅发布文件，全面部署实施后，取得了一定的成效，但是也遇到：顶岗实习优质岗位落实难，实习时间长、教学内容少，实习质量与效益偏低等一些问题。此次《意见》为改进：减少顶岗实习时间、优化顶岗实习管理和教学的问题作出明确规定。而且规定此项政策将在2013年新生入学开始实行，中等职业教育、五年制高等职业教育顶岗实习时间均以半年为一个期限，而学生在校学习时间需要延长2.5年和4.5年。 　　在新的学制要求下，美发与形象设计专业人才培养模式将如何应对，笔者认为本专业应迎合国家经济建设和国际发展对人才的需求，美发与形象设计专业人才培养模式将应坚持教学与产业、学校与企业、专业设置于职业岗位、课程教材内容与职业标准、教学过程与行业岗位需求的深度对接。 　　1 人才培养模式向“校企合作、工学结合”方向发展 　　学校需要根据企业对不同人才的能力还有素质要求，确定专业课程体系和教学内容，来制定专业人才的培养方案。定向人才的培养要分三个阶段实施，公共基础课需要在第一、二学期讲授完成（如语文、数学、英语、体育、德育、计算机应用等课程），辅以专业技能课程的平台课程（如素描、色彩、中医基础等课程），课时安排可以按照公共课与专业课6：4设置课程；第三、第四学期主要进行专业技能课程中的方向课程学习（如美发、化妆、美甲等课程）；第五学期强化专业技能课程并与企业合作开设综合实训课程；第六学期进行顶岗实习。而所有的课程设置要满足公共基础课程与专业技能课程总学时比为4：6，并且选修课占10%。为了将校企合作提到更加高水准的阶段，就需要改变过去师生单一的教学模式，让学生在学习阶段就进入企业观摩学习，可以引进企业设备或者让企业技术人员直接来校指导，给学生新鲜的感觉，进一步提高技能学习的兴趣和热情。 　　2 构建“理论实践一体化”的课程体系 　　根据