政治认识运动 把握规律课件新人教版版必修.pptVIP

三、运动是有规律的 规律是客观的。 （二）关于规律的客观性应注意的几点 5、规律具有客观性的根源： 是物质的客观实在性。 规律的客观性集中体现： 是规律的不可抗拒性 三、运动是有规律的 规律是客观的。 （二）关于规律的客观性应注意的几点 6、规律是客观的，但不能认为人在规律 面前是无能为力的。 （1）人可以在认识和把握规律的基础上，根 据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造 客观世界，造福于人类。 （2）人们能够利用对规律的认识，预见事物 发展的趋势和发展方向，指导实践活动。也可 以改变或创造条件限制某些规律发生破坏作用 的范围，变害为利。 注意： 人可以……规律，但不能…… 三、运动是有规律的 规律是客观的。 （二）关于规律的客观性应注意的几点 7、人的主观能动性与规律的客观性的辩证关系 区别： 含义不同： 规律的客观性…… 人的主观能动性: 指人类所特有的能动地认识世 界和改造世界的能力和作用， 三、运动是有规律的 规律是客观的。 （二）关于规律的客观性应注意的几点 7、人的主观能动性与规律的客观性的辩证关系 联系： （1）规律是客观的，主观能动性受客 观规律的制约，尊重客观规律是正确发 挥主观能动性的基础和前提。 （2）客观规律的制约要求人们发挥主观能 动性，只有发挥主观能动性，才能认识规 律，利用规律。 要求： 我们应该把尊重客观规律和发挥人的 主观能动性结合起来。既要尊重规律， 按规律办事；又要充分发挥人的主观 能动性 注意： （1）只强调发挥主观能动性，，无视客 观规律和条件，是…… （2）片面强调尊重客观规律，无视人的 主观能动性，是…… （3）不能认为规律和主观能动性是相 互制约； 三、运动是有规律的 （三）规律的客观性和普遍性的要求： 1、做任何事情都应该承认规律，遵循规律， 而不能违背规律，按客观规律办事，才能获 得成功。 2、一旦违背客观规律，人们就会受到规律 的惩罚。 课堂探究： 见P33：人类根据什么发现并制造出新的元素？ 见P33：“永动机”为什么无法制造出来？ 焦耳的成功给了我们什么启示？ 见P34： （1）人类对自然的改造，能否被看作是改变 或创造规律？ （2）请举出人类利用客观规律为自己造福的 实例，谈谈你对这一问题的看法。 名言： 荀子： 天有常道矣，地有常数矣，君子有常体矣。 天行有常，不为尧存，不为桀亡。 大天而思之，孰与物畜而制之；从天而颂之， 孰与制天命而用之。 练习： 选择题 见讲学稿《预习与自评》5、6、7； 《课堂训练巩固》2、3、8 为满足北京奥运会期间各国运动员对蔬菜种类与营养的不同需求，中国农艺师引进了多种新品种的洋菜，根据北京地区及周边省市的海拔高度来确定各种蔬菜的种植与运输方案，使洋菜“本土化”，打破了“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”的观念。农艺师遵循的哲学依据是： A、人的理性为自然界立法 B、人可以改变规律起作用的前提条件 C、人不能改变规律，但能改变规律起作用的具体状况 D、客观事物的规律是客观的，思维活动的规律是主观的 C 生命好似流水，这股水从生命的源头流下来， 永远在动荡，通过乱石碎石，到达那唯一的 生命之海，没有什么能够阻止它。这段话蕴 含的哲理有（不定选）： A、规律具有客观性 B、事物发展是前进性与曲折性的统一 C、运动是物质的根本属性 D、静止是有条件的、相对的 ABC 练习： 能力提升 1、见讲学稿第四课第一框《课堂训练巩固》 10、11题 2、洪水毁坏家园；河水可以用来灌溉。 因此，规律是有好坏之分的。 3、见《学海导航》P30第12题 4、有本书被誉为“思考致富的巅峰之作， 人生励志的丰硕成果”的畅销书。名叫 《只要敢想你就行》。 请运用所学的哲学知识，辨析“只要敢想 你就行”这一命题。 走出误区： 1、规律与规则。 区别： （1）含义不同 规律…… 规则： 规则是按照人们的需要所制定的、大家 共同遵守的具体规定。 （2）性质不同 规律…… 规则： 规则是主观的，是人们制定的，可以修 改、补充或废除。 联系： （1）规则作为主观的东西，应该 根据客观规律而制定、形成。 （2）一个正确、合理的规则总是 根据客观规律制定的，是对客观规 律的正确反映， 特别提醒： 自然科学中的定律、定理、公理、 公式不同，它们都是主观的 走出误区： 2、规律与现象 区别： （1）定义不同 规律…… 现象反映的是事物的外部联系 （2）特点不同 现象是人的感觉器官可以直接感知的，而 规律只能凭借抽象思维才能把握。 规律比现象深刻，现象比规律丰富。 练习: 选择题 讲第四课第二框讲学稿《课堂训练巩固》 6、 月亮绕地球转动，水向低处流，苹果落地， 价格围绕价值上