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安徽省农民素质现状培训需求和新型农民分类培训分析 　　［摘要］文章对安徽省农民素质状况和培训需求进行了分析，通过分析发现：农民的文化程度不高，科技素养和市场经营管理能力有待提高；农民培训需求呈现多元化，农民内部的分化给农民培训工作提出了新的要求。我们认为，新型农民培训应该从培训对象和培训内容等方面进行分类培训。 　　［关键词］新农村建设 农民素质 培训需求 分类培训 　　［作者简介］李兴佐（1965- ），男，山东莱州人，中国农业大学（烟台），副教授，博士，研究方向为农民教育。（山东 烟台 264670）鲁可荣（1970- ），男，安徽芜湖人，安徽师范大学副教授，博士，研究方向为农村社会学。（安徽 芜湖 241000）朱启臻（1957- ），男，北京人，中国农业大学人文与发展学院农民研究所所长，教授，研究方向为农村社会学、农民教育。（北京 100094）林富强（1978- ），男，山东烟台人，中国农业大学（烟台），讲师，研究方向为农业推广。（山东 烟台 264670） 　　［基金项目］本文系教育部“十一五”规划课题“社会主义新农村建设中新型农民培养模式”（课题批准号：FGB060295）和安徽省教育厅人文社会科学研究项目“安徽省新型农民培养的诱致性因素研究”（项目批准号：2007sk094）的阶段性研究成果。 　　［中图分类号］G725［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2008）20-0023-03 　　 　　在社会主义新农村建设过程中，广大农民是真正的受益主体和建设主体。目前，我国农民的整体素质不高，不能适应社会主义新农村建设的需要，必须加强对以农民为主体的新型农民的培养。安徽省作为中部地区的传统农业大省，农业人口众多，新农村建设的任务艰巨。为了弄清目前安徽省农民素质基本状况和培训需求，为新型农民培养提供第一手的研究资料和决策参考，2007年6月我们对安徽省农民素质和培训需求状况进行了抽样调查。本次调查的对象是安徽省农村年满16周岁至60周岁的农民，主要是采取分层抽样方法选取该省八个地级市的300名农村居民分别进行了问卷调查和个案访谈，共发放调查问卷300份，回收有效问卷294份，问卷有效率为98%。此次调查内容包括三个部分：（1）农民基本情况，包括性别、年龄以及从事生产劳动的行业；（2）农民基本素质，包括农民的文化素质、科技素质及市场经营管理素质等；（3）农民的培训需求状况，包括接受培训的目的、培训的类型、培训的方式、培训的时间以及影响培训的因素等。在实地调查研究的基础上，我们采用spss11.5统计软件包对调查问卷进行了数据处理和统计分析。 　　 　　一、安徽省农民素质的基本状况 　　 　　从农业生产的特点和农民的行为特征出发，我们可以将农民素质概括为身体素质、文化素质、科技素质、经营管理素质、现代意识等。在新农村建设中，为了适应现代农业发展的需要，我们应该大力培养“有文化、懂技术、会经营”的新型农民。下面我们主要根据问卷调查的数据，从农民文化素质、科技素质和市场经营管理素质三个方面对安徽省农民素质的基本状况加以分析。 　　（一）农民文化素质偏低且内部分化明显 　　改革开放以来，由于政府高度重视农村的扫盲工作以及普及农村九年制义务教育，农民文化素质有了很大提高。然而，农民整体素质仍偏低，制约了农村经济发展。在我们所调查的294名农民中，文盲半文盲的比例为19.6%，其中绝大多数是50岁以上的中年人；小学文化程度的比例为21.7%，其中30岁以上的妇女占65.7%；初中文化程度占44.1%，高中文化程度占14.2%，大专及以上占0.4%。由于农民文化素质不高，严重影响了他们对新观念、新信息的接受，制约了他们对农业生产新科技及非农产业新技能的学习和应用，从而影响了农业劳动生产率的提高，制约了农村剩余劳动力向非农产业的有效转移。由于缺少信息和技能，大多数农民只能从事传统农业的简单生产劳动，即使外出务工也只能从事简单的体力劳动。在调查中我们发现，在安徽的许多农村中，由于文化素质的差异，农民内部正在发生明显的分化。许多具有初中以上文化程度的青年农民，尤其是高中毕业的农村青年不再固守传统的农业生产方式，主动学习新的农业生产技术及其他非农产业技能，率先成为种田能手、个体商贩、农村经纪人甚至是农民企业家，与之相对应的是大部分文化素质较低的农民则仍然沿袭传统的农业耕作模式或进城打工出卖廉价的劳动力。在市场经济条件下，文化素质的高低越来越成为制约农民收入增长的关键因素。 　　（二）农民整体科技素质难以满足现代农业发展的需要 　　在市场经济条件下，安徽省作为一个农业人口众多的农业大省，要增加农民收入必须要大力调整农业产业结构，发展现代农业，而现代农业的发展是以现代农业科学技术的研发、推广和应用为基