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在劳技课摄影教学中培养学生的创新能力 内容摘要：在劳技学科摄影技术教学课中，利用现代教学设备计算机软件在教学教法中初次探索，利用摄影作品和摄影的基础知识诱发学生的创新意识、启发创新思维、培养创新能力。 劳技学科摄影技术大纲要求，基本掌握摄影技术基础技能。基本掌握照相机的使用方法，用光调焦方法，取景拍摄方法，了解掌握黑白胶卷的冲洗放大技术。以往，中学劳技教学中常用的教学方法有示讲、演示、观察、实践、比较、评价等方法。随着教学改革深化，在劳技课摄影教学中逐渐深入研究性探索，初步尝试，把科学的教育方法和创新能力的培养渗透到知识教学中，把科学的教育方法和创新能力培养作为教学的核心贯彻到每节课中，利用现代电教媒体与常规教学相结合。以劳技摄影课教学为例，在劳技教学摄影课中培养学生的创新能力。 创新能力，是一种刻苦钻研的精神；是一种善于发现问题，积极探索的心理品质；是一种努力开拓，勇于创造发明的能力。创新能力和科学方法是不可分割的，培养创新能力的途径是结合知识教学对学生进行科学方法教育，离开具体知识去讲抽象的科学方法，就变成枯燥的方法课，收效甚微，创新能力也不能得到发展。埋头只讲知识，而不注意科学教育方法和创新能力的培养，学生学到的只是一些零星的知识，既无法应用也容易忘却。创新的理念，即利用旧的知识，通过新的组合，通过实践实践再实践，得出新的结果的过程，新的结果可以与别人不一样的，也可以是自己新