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- 2018-10-09 发布于河北
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《伊索寓言》课外阅读教学设计
《伊索寓言》课外阅读导读教学设计
小语组：吴春艳
教学目标：
1、交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。
2、总结读寓言故事的方法。
3、让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍，感受读书的快乐，从而进一步提高课外阅读的兴趣。
4、能从简单的寓言故事中获取正确的人生启示。
教学重、难点：
1、让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍，感受读书的快乐，从而进一步提高课外阅读的兴趣
2、能从简单的寓言故事中获取正确的人生启示。
教学准备：
1、学生人手一本课外书
2、《伊索寓言》若干 （版本各有不同）
3、多媒体课件
课时：1课时
教学过程：
一、介绍课外书籍
1、引入： 同学们，又到了我们的阅读课时间，我有个问题想问大家，你们喜欢读书吗？（喜欢）
经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。还记得关于书籍的一些名人名言吗？
（高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”；莎士比亚说过“书籍是全世界人类的营养品”；杜甫“读书破万卷，下笔如有神”；刘向“书犹药也，善读之可以医愚”）
从这些名人名言中，我们看出书的确是好东西！既然是好东西就应该和大家一起分享！
2、小组交流及班内交流。
?接下来，我想请同学们以小组为单位，相互之间讨论一下，你们喜欢的课外阅读书有哪些？为什么喜欢？（出示组内交流的要求，请学生读一读）
（在学生交流的时候，巡回看学
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