地方本科院校信息管理和信息系统专业实践教学体系设计.docVIP

地方本科院校信息管理和信息系统专业实践教学体系设计 　　〔摘 要〕根据地方本科院校信息管理与信息系统专业的人才培养目标，提出了该专业实践教学体系设计的思想，并从教学层次、教学内容、实践基地建设3个方面对实践教学体系的建设进行了分析，构建了一套具有地方本科院校自身特色的“一个基础三横四纵”实践教学体系。 　　〔关键词〕地方本科院校；实践教学；信息管理与信息系统专业 　　ＤＯＩ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００８－０８２１．２０１１．１１．０３０ 　　〔中图分类号〕Ｇ２５０.７１ 〔文献标识码〕Ｂ 〔文章编号〕１００８－０８２１（２０１１）１１－０１２８－０３ 　　Design on Practice Teaching System for Information Management and 　　Information System Specialty in Local Undergraduate UniversitiesShi Wei Lv Yonglin 　　（Department of Economic Information Management and Computer Application， 　　Chuxiong Normal University，Chuxiong 675000，China） 　　〔Ａｂｓｔｒａｃｔ〕According to the training target of information management and information system specialty in local undergraduate universities,this paper put forward the design ideas of practice teaching system,and analysed the levels of teaching,teaching contents and construction of the practice teaching base.Finally,constructed a practice teaching system of“one foundation,three levels and four modules”. 　　〔Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ〕local undergraduate universities;practice teaching;information management and information system specialty 　　 　　 1998年国家教育部颁布的《普通高等院校本科专业目录和专业简介》［１］中规定了信息管理与信息系统专业的培养目标，明确了信息管理与信息系统专业是一个动手能力要求高、实践操作性强的应用型专业。这决定了信息管理与信息系统专业加强专业实践能力培养既是社会所需, 又是专业自身发展的必然要求［２］。 　　目前，尽管信息管理与信息系统专业的开设院校都制定自身的具体培养目标，但由于院校类型不同、所在地方经济状况不同以及信息产业发展的日新月异，各学校该专业的目标定位、建设模式等也不相同，现主要有3种类型或模式［３－４］。作为地方院校，信息管理与信息系统专业在人才培养上应更多地体现“地方性”与“实用性”，强调以“学生能力形成” 为核心，突出学生职业能力培养，主动服务经济社会发展［５］。因此，地方本科院校信息管理与信息系统专业，应立足地方，加强实践教学体系建设的研究，以培养“适应地方经济、社会发展的需要，具备现代管理学、经济学理论基础和计算机科学与技术的基本知识及应用能力；掌握系统工程的思想和方法，信息系统规划、分析、设计、实施和评价技能，有较强的实践能力和创新能力，既懂管理理论又懂信息技术的地方型、实用型信息化管理人才”［１，６］为目标。构建与地方经济社会发展对人才需求相匹配，以实际应用为导向，以满足职业需求为目标，以综合素质和应用能力的提高为核心的应用型人才实践教学模式。本文从地方本科院校人才培养的实际出发，以人才培养中的能力培养作为核心，对信息管理与信息系统专业的实践教学从3个教学层次和四大教学内容体系和实践基地建设3个方面进行讨论。 　　１ 实践教学体系的设计思路和整体规划 　　专业的发展离不开特定的社会环境，社会对信息管理与信息系统类人才的大规模需求使该专业得以产生和发展［７］。地方院校信息管理与信息系统专业的开办正是在这一需求下得以产生和发展的。然而由于地方院校该专业开办时间短，专业建设相对滞后，对人才培养的目标定位不够清晰，加之实验实践教学资源少、教学体系不完善，从而凸现出实践教学方式单一，教学方法和手段简单，理论与实践脱离，只注重单纯的课内实验和校内实