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小学数学课堂信息技术和应用分析 　　【摘 要】 探讨了信息技术在小学数学课堂中的价值，对小学数学课堂信息技术运用方面所存在的问题进行了归纳总结，提出了小学数学课堂信息技术应用的优化策略，包括革新信息技术应用理念、实行分层次教学、加强师生互动实现教学相长等。 　　【关键词】信息技术；小学数学；应用 　　新课程标准强调，要“把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具”。信息技术教育与学生成长息息相关，而数学则是信息技术的重要基础。不难发现，在小学数学课堂当中，信息技术应用这一课题值得深入探讨。 　　一、信息技术对小学数学课堂的价值 　　在传统的小学数学教学模式下，教学情境的创设主要依靠教师的个人才能，使得数学课堂往往显得枯燥无味。在信息技术的推动下，教学情境可以变得更加多元化、立体化和生动化。 　　（一）教学课件资料信息的多元保证 　　在传统小学数学教学模式下，教学资料主要以书本、图片、录音和录像为载体，在内容上容易受到资源限制，在便捷性、可编辑性和交互性等方面存在严重缺陷。有了信息技术，教师可以从互联网信息海洋中搜索各种各样的文本、图片、视频及三维虚拟现实等信息资源。如此一来，教学课件所蕴含的资料信息有了更加充分的保证，课件内容和表现形式也变得更加多元化。 　　（二）学生兴趣的有效激发 　　“兴趣是最好的老师”。小学生具有纯真、好奇、乐观、可塑性强的优势