学科专业职业和专业硕士学位研究生培养策略.docVIP

学科专业职业和专业硕士学位研究生培养策略 　　【摘 要】本文阐述高校学科与专业、专业与社会职业之间的关系，分析高校全日制专业硕士研究生培养与学术型研究生教育联系与区别，针对全日制专业学位研究生培养各个环节所面临的问题，提出了解决问题的策略思想。 　　【关键词】学科;专业;硕士研究生教育 　　 研究生教育是高校人才培养的重要组成部分，目前高校的研究生教育一般可分为在职教育和全日制教育两种，其中全日制教育又分学术型硕士学位（Academic Master’s Degree，简称AMD）研究生教育和专业硕士学位（Professional Master’s Degree，简称PMD）研究生教育。2009年3月，教育部发布《关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》（简称《若干意见》），全面阐述了开展全日制专业硕士学位研究生教育的重要性，并对创新PMD研究生教育的培养模式、质量保障和具体实施提出了指导性意见[1]。本文从高校学科与专业建设的角度，探讨高校各类研究生培养存在的差异，重点阐述全日制PMD研究生培养的基本策略。 　　1 高校的学科、专业与社会职业 　　1.1 对高校学科理解和认识 　　高校的学科是在对标准学科进行选择和重组的基础上形成的，通常包含学科、专业、课程三个层面。高校的学科分类和专业设置除了为国家有关主管部门进行学位授权审核与学科管理提供基本依据外，