土木工程材料课程主动学习模式研究和实践.docVIP

土木工程材料课程主动学习模式研究和实践 　　【摘 要】《土木工程材料》课程是土建类专业一门重要的专业基础理论课,作者基于教学实践,通过对课程特点以及教学模式调研、对比和分析,针对课程内容设置及教与学中存在的问题,引入PBL(problem based learning)的教学思想和主动教学模式,探索生动、高效的教学方法。 　　【关键词】土木工程材料 PBL方法 主动教学模式 　　【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810(2010)05-0019-02 　　 　　《土木工程材料》是土木工程一门重要的专业基础课,教学内容包括课堂教学和实验教学两部分,主要内容包括土木工程材料的组成、生产过程、技术性能、质量检验以及应用等基本知识。由于土建类专业及《土木工程材料》课程特点,学生在学习这门课时往往不够重视,通常认为只要学好几大力学及专业课就够了;其学习方法也有待改进;另外由于该课程描述性内容较多,理论推导及计算部分较少,一定程度上影响了学生的学习兴趣。为了提高教学质量、培养自学能力,使学生能更好地学习本课程,本文对《土木工程材料》课程的教学方法进行探讨。 　　在教学和实践环节中,宜采用灵活多样的教学形式、主动学习策略,激发学生主动性和自发性,贯穿PBL思想、启发式方法引导学生主动学习。旨在让学生熟练掌握土木工程材料理论,为学习建筑、结构、施工技术