数字化教育推进服务型工会的建设广州市总工会开展职工与工会干部素质数字化教育的实践探索.docxVIP

中国远程教育 中国远程教育 数字化教育推进服务型 T—k 的建设* —L 1零 ——广州市总工会开展职工与工会干部素质数字化教育的实践探索 口郑奕耀张晓华谢东贵 【摘要】 充分发挥工会“大学校”作用，提高职工队伍整体素质，是新形势下党中央对工会工作提出的新要 求，同时工会必须加强自身队伍建设，才能不断提高服务社会、服务职工的能力和水平。如何提高职工 和工会自身素质，是工会急需解决的首要问题。本文通过总结广外}市总工会运用数字化教育在推动职工 和工会干部素质教育中的理念、模式、机制、做法等，企望对各工会组织推进职工素质教育和自身素质 教育起到参考借鉴。 【关键词】 职工素质教育； 工会干部教育；数字化教育； 广州市总工会 【中图分类号】G434 【文献标识码】 A 【文章编号】1009--458 x(2013)04—0023—06 观需要。把推动党的全心全意依靠工人阶级的根本指 导方针贯彻落实为工会工作的主题，是工会履行职能 的必然要求。 首先，全面提高职工素质是广大职工体现自身价 第四。这也是适应信息化发展的需要，是推动职 值的需要。 工教育由传统形式向数字化教育转变。满足大规模开 持续创新是经济发展的源泉和动力，职工要适应 展素质教育的需要。 经济发展的步伐就必须不断学习。同时，随着现代社 目前承担职工素质教育和工会干部教育的主要是 会知识更新周期的缩短，职工群众需要主动提高适应 企业、院校和各工会组织，培训方式主要是传统面 能力，提高学习文化知识和业务的热情。要重视职工 授，不能够满足广大职工学习的需要。同时各种教育 个人发展，注重知识更新、富于创新、有较强竞争能 资源分散在各行业、部门、单位，使教育资源不能得 力的人才正在成为职工队伍的主流。 到充分利用。造成严重浪费，职工素质教育中工学矛 其次，全面提高职工素质是企业经济转型，增强 盾突出；传统教育手段有严重的时空局限，培训规模 市场竞争力的迫切需要。 受到严重限制：培训内容不能满足职工日益多元化、 当前我国的经济发展正处于从工业经济向知识经 多层次的需求；职工培训模式落后、缺乏灵活性。 济转型的时期，企业的竞争说到底是人才的竞争。因 在推动职工素质教育中，工会如何发挥自身优势 此，企业原有的管理方式必须向学习型组织转变。工 以实现大规模的职工素质教育，使职工享受优质均 会必须发挥为企业服务的作用，帮助企业实现转型升 衡的教育，既是建设服务型工会的要求，也是学习型 级、推动持续健康发展。 社会的目标。本文将总结广州市总工会在推动职工素 第三。全面提高职工素质是党和国家赋予工会组 质教育和提升自身素质教育的实践中的探索与研究。 织的一项长期战略任务。 (一)工会推进职工寨质教育的关键及措施 全面提高职工的素质。既是工会维护职工权益的 第一，职工素质教育是一项社会系统工程，工会 具体体现，也是工会组织动员职工投身经济建设的客 必须整合社会资源，形成合力。 +本文所属基金项目：2010年国家教育体制改革试点项目：“推进广州学习型社会建设”(国家教育体制改革领导 小组办公室立项，教改办函[2010]2号，项目编号：04—119—174)，广东省高等学校继续教育体系建设与示范项目 “广州终身学习公共服务平台模式研究及示范应用”(粤高教函[2012]9号)，广州市高等学校教育教学改革立项项 目：“终身学习背景下职工素质教育远程教学模式的探索与实践”(穗教高教[2011]21号)。 2 0 1 3年4月 万方数据 中国远程教育 中国远程教育 职工素质教育是一项涉及多种社会资源、关系众 和《中共广州市委关于进一步加强工会工作发挥工会 多利益群体的社会系统工程，它的全局性、动态性、 组织作用的意见》(穗字[2010]13号)，广州市总 复杂性决定了单靠某一个机构独立开展社会有组织的 工会整合资源，引入区域数字化教育公共服务体系 职工素质教育是相当困难的。因此，工会必须建立起 ——广州数字化学习港。打造了职工素质教育的公共 一个满足大规模职工素质教育的服务体系。建立这一 服务体系——广州职工教育网，以下将从模式、机 体系持续运营的机制和保障，建立起共建共享的模 制、方法与成果四个方面阐述广州市总工会推动职工 式。而数字化教育又是一种新型的职工教育模式，工 素质数字化教育的实践与经验。 会作为职工素质教育的推动者，在这一综合的社会系 1．模式：整合资源，形成“政府支持、工会组 统和新型的教育模式中不具备开展大规模素质教育的 织、院校实施、专业化运营、职工参与”的模式。 手段和支撑，因此工会工作要进一步社会化，以先进 职工素质教育是一项社会系统工程，而数字化教 的思想观念及创新的工作内容、活动方式和载体