以学生学习成效为主轴的大学评鉴.PPT

但未必所有學生都參加 * * * * * * * * * * * * * * * * * * 事證評量與分析案例：銘傳大學學生核心能力的檢核(1/6) 確認核心能力 訂定學習成果 檢核學習成果 撰寫自評結果 回饋改進能力 測驗 評量矩陣 會考 證照 * 銘傳大學學生核心能力的檢核(2/6) 評量矩陣(Rubrics) Rubrics 是一套建立評分的準則，用作評估學生在總結性課程的特定作業的標準 Rubrics為雙向表格 縱向：評鑑依據的審查項目(Criteria) 橫向：3個到5個評分標準 * 銘傳大學學生核心能力的檢核(3/6) * 銘傳大學學生核心能力的檢核(4/6) * 銘傳大學學生核心能力成果分析 -摘要表範例(5/6) 編號 核心能力 預期之學習成果 評量方法 (檢核方式) 評量時程 分析與結果(摘要) 改善策略 １ 統計基礎能力 具備統計學基礎專業 通過統資系基礎統計學之會考 每學年度第二學期期末 結果顯示達到60分以上的學生比率為65%，其中有20%的學生會考成績落於80分以上，故若以60分為通過門檻，則表示本系65%學生具備統計基礎能力。 學生學習成果分析結果顯示，本系學生於「具備統計基礎專業」上平均達成率為78%；於「具備分析資料之基礎專業」上平均達成率僅為57%，故本系學生於「具備分析資料之基礎專業」上學習成效相對較差。 針對學