优化单元设计实现高效教学.DOC

PAGE PAGE 11 优化单元设计 实现高效教学 天津市经济技术开发区第二小学 学科：语文 郭 钰 优化单元设计 实现高效教学 天津市经济技术开发区第二小学 郭钰 内容提要： 《义务教育课程标准语文实验教科书》除充分体现出时代性、民族性、适应学生认知水平等特点外，更凸现教材的专题性和主题性，结合不同的专题和主题选择不同体裁、不同题材的课文，并在《语文园地》中配有与其相关的“我的发现”“日积月累”、“读读背背”、“我会说”、“口语交际”、“实践活动”、“展示台”等内容，使教材形成体系。从而突出了重点，加强了听说读写各方面的整合，注重了情感、态度、知识能力之间的联系，致力于学生语文素养的整体提高。作为教师，应在解读文本以及教材的取舍、组合上下功夫，对所讲内容的详略、先后顺序、讲练如何结合等必须作出精当的安排，适时地进行课程资源的开发、利用，结合教学需要采用自己认为最合适的教学形式和教学方法，从而大大提高教学效率。 《义务教育课程标准语文实验教科书》除充分体现出时代性、民族性、适应学生认知水平等特点外，更凸现教材的专题性和主题性，结合不同的专题和主题选择不同体裁、不同题材的课文，并在《语文园地》中配有与其相关的“我的发现”“日积月累”、“读读背背”、“我会说”、“口语交际”、“实践活动”、“展示台”等内容，使教材形成体系。从而突出了重点，加强了听说读写各方面