初中阶段常见的几种病句类型.docVIP

初中阶段常见的几种病句类型 一、成分残缺 1.缺主语。（重要考查点） 如：看到老师傅们认真工作，忘我劳动，使我很受感动。 （去掉“看到”或者“使”） 2.缺谓语。 如：这是一批有志之士，他们有不畏劳苦的精神，勇敢地向着世界科学的高峰。（在“高峰”后补上谓语“攀登”） 3.缺宾语。 如：校党支部研究了关于在改革开放形势下如何做好思想政治工作。（句末补上宾语“的问题”） 二、搭配不当 1.主谓搭配不当。 如：他的音容笑貌经常回响在我的脑海中。（主语“音容笑貌”不能“回响”应改为“出现”） 2.动宾搭配不当。 如：为了推行农村医疗合作，各镇各村都建立了农民档案工作。（动词“建立”与“工作”不搭配，可将“工作”删去） 3.主宾搭配不当。 如：夏天的青岛是一个旅游的好季节。（主语“青岛”与宾语“季节”不搭配，可将季节改为“地方”） 4.修饰语与中心语搭配不当。 如：他在学术研究方面花了很大心血。（“很大”与“心血”不搭配，应该为“很多”） 5.关联词搭配不当。 如：除非你肯答应我们的条件，我们就能帮助你实现梦想。（“除非”与“才”连用，把“就”改为“才”） 6.一面和两面搭配不当。 如：会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。（“会不会”“能不能”两面与“是”一面搭配不当，应该删去“会不会”“能不能”） 三、语序不当 1.动作的先后顺序不当。（常考知识点） 如：全校学生认真讨论