普通话培训 朗读(1).pptVIP

三是念经式：即那种用小而快的声音读书的方式。它可能是从“默读”或“虚声读”沿袭来的，与朗读的基本要求背道而驰。如果要朗读，即使是自我领略和品味，也应该适当放开声音，不仅从思想感情，而且从声音韵律上给自己以美感享受。 四是朗诵调：表演性的朗诵，那夸张、渲染的有声语言显得生动感人，不仅激情洋溢，而且音调铿锵。朗读者若不分场合、不明目的，不看内容、不管体裁，一味从声音形式上摹仿这种朗诵调，必定会给朗读带来不利的影响。从测试角度来说，应试人若过于追求声音形式的完美、感人，相反忽视了普通话语音的准确，那结果恰恰是适得其反，得不偿失的。 克服固定腔调基本途径有两条： 一是要增强语感，辨别优劣，择其善而从之。练习中，让那些优秀的朗读示范（包括广播、录音）充分发挥榜样的力量。 二是要注意状态。要打破固定的腔调，使语流符合朗读规律，必须改变言不由衷、消极被动的朗读状态，加强思想感情的运动，切实把握语气的色彩、份量，注意气息、声音的变化，使有声语言充满活力。 （2）方言语调 方言语调是指朗读者自觉或不自觉地受某种方言音系的影响，朗读中流露出与普通话语调有一定差异的声音形式、方言语调的声音形式复杂而且多样，用文字不易表述清楚，但产生方言语调的原因大抵还是可以说清楚的，一般有以下几种情况： ①由成系统的语音错误或缺陷而形成的方言语调。 例如: 声母方面：平翘舌不分，边鼻音不分，h、f不分，送气音与不