和考生谈如何提高历史高考非智力得分.docVIP

和考生谈如何提高历史高考非智力得分 　　要取得历史高考的好成绩,除了要做好历史复习之外,还要在考场上充分发挥智力和非智力因素,提高历史得分,争取历史高考的成功。本文谈谈如何提高历史高考非智力得分。 　　其一,带足用具,充满信心。进入考场前,考生应检查一下自己是否带齐了应带的证件和文具,避免因这些小麻烦造成心理上不必要的紧张。自信心是力量的源泉。考试前考生要按学校要求,与同学一起按正常时间到考场,决不迟到,但也不要太提前,以免产生烦乱紧张的情绪。考生为了缓解自己的情绪,进考场时可看看校园的建筑,或者在心里哼着自己喜欢的流畅欢快的歌曲,轻松愉快地走进考场。进考场后,考生可先环视四周,熟悉环境,然后走到自己的位置,安静而自然地坐下。坐好后静思,排除杂念,如果无法安静下来,可做深呼吸或者默默数数。拿到试卷前,考生可回忆自己成功的考试,体验成功的愉悦感,增强自信心。监考老师发卷之时,考生回想试卷题型、时间分配、解题要求,做到心中有数。 　　其二,通览全卷,合理安排。拿到试卷不要急于答题,不要急于细看那些题目会不会做,应先听好监考老师的交代,检查一下试卷的正反两面是否都有试题,有无缺页、漏印、破损等情况,如有应立即向老师提出要求更换,然后在试卷、答题卡指定的位置涂写好姓名、考号等个人信息,这样既可稳定情绪,又可避免漏填个人信息。考试要求提前5分钟发卷,可浏览试卷,要获取以下信息:试卷分几个部分,试题的题量、分布、题型特点如何。并结合自己的情况和试题的难易、分量、分值等进行分类,初步拟订答题的实施方案(答题的先后顺序、时间安排等),以免在个别题目上花太多时间,出现做不完的情况。这样做在心理上也有积极作用,因为一般来说考卷的结构、题型、题量与《考试说明》是一致时,自己的情绪就初步稳定下来了,并可激活大脑中库存的知识。对全卷作整体感知后,重点看一两道比较容易的题目,使自己情绪进一步稳定下来。对于文科综合科目考试,根据近几年的试卷看,主观题一般为六大题,且各科都有一道必修部分的问答题,另一道题是各科的选修选考题,因此阅卷时要把这几大题所属类型分清楚,同时要明确各题考查内容属教材哪一部分,以便迅速构思。 　　其三,仔细审题,冷静思考。审题乃答题之前提,审题失误就会出现答非所问的情况。有的学生认为在审题方面花些时间是浪费,习惯于把题目草草看一遍后提笔就答。但那些由命题专家精心设计的试题,根本就不是仅靠阅读一遍就可读懂题意的,其结果只能是欲速则不达。磨刀不误砍柴工。仔细审题,避免失误,认认真真读题,搞清题目的要求是什么,给了哪些条件,有哪些限制因素。审题是答好试卷的前提,其基本要求是全面、细致、深刻。审题时用一把尺子或垫板遮住下一行文字,用笔一个字一个字地点读,这样既可以防止跳行阅读,也可使注意力更加集中,防止漏读、错读试题。阅读试题时,要特别注意并圈出限定词、求答项等一些有明显思维导向作用的字、词、句,应认真分析题目中的每一句话、每一个字,因为所提供的设问背景里的每一个字、每一句话都有可能是解题的重要提示。选择题中往往有时间提示、程度提示,或有“正确”、“不正确”、“符合”、“不符合”等答题要求。材料解析题则有具体数据或材料出处和要求学生从哪些方面作答的提示。对于材料型选择题,解题时要特别注意题目背景材料所创设的新情境与设问的关系;同时要分清题型结构,按题目要求,根据试题中的条件限定语组织答案。答材料解析题时,应先看问题后读材料,带着问题读材料。问答题的审题,找出有效信息(关键的字、词、时间、地域、人名、事件等),明确答题的范围、内容,力求答案的准确、全面、精炼。如果思路一时受阻,可尝试把一个试题分为几个小问题、几个层次,从不同角度去考虑。对比较容易的题目不要掉以轻心,操之过急,要精析题意。精析题意是成功解题的首要前提,又分为分析理解题干、材料和设问,基本应对方法是学生要抓准题中的关键词、句,然后对题目进行剖析。之后理清思路,设计好解题步骤。凡是会的题目解题步骤要完整,答案要准确无误;遇到熟题要找差异,防止思维定势造成南辕北辙;遇到容易的题目要看看是否有迷惑因素,防止麻痹轻率造成判断错误。 　　其四,按顺序答题,先易后难。文综试卷由政、史、地三科组成,相同学科的内容编排在一起。每个学科都有自己的学科体系、框架和网络,学科网络是学生答题的思维通道。答题时的整体顺序一般是先Ⅰ卷后Ⅱ卷,做完一个学科部分再做另一个学科部分。碰到部分难题不会做时,可以先暂时放一放,做下一学科内容。三个学科走了一遍,再走第二遍,这就是大循环答题法。高考试卷并非都按由易到难的编排原则,因此答题时万一遇到拿不准、做不出的难题可以先跳过去。高考与平时不同,不会有足够的时间让我们对某一个问题“百思而得其解”,这就要求考生自己调整考试策略,坚持由易到难的作答顺序。传统的答题方