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新课程数学教育呼唤创新意识的培养 刘 礼 祥 （广东·惠州·惠阳第一中学·516211） 摘 要：在新课程数学教育实践中，本文作者关注学生在教学活动中的情感体验，积 极倡 导新的数学思维和新的教学理念，培养学生的创新意识和提高学生的创新能力． 关键词：数学新课程；数学教育；创新意识 1、问题的提出 创新、求新、求变是我们这个时代的重要特征，是时代价值观念的核心．培养学生创新 意识和创新能力，是历史赋予教育者的使命．我国传统教育的最大误区之一，就是忽视学生 创新能力的培养，数学教育以传授知识为主，过于强调接受学习，培养出不少应试能力强， 但创造能力低的知识仓库型人才．正如著名科学家杨振宇说：“中国的学生知识太多，活的思 想太少．” 新时代呼唤着新的现代教育模式．要使新一代公民具有创新意识和创新能力，必须改变 过于注重知识传授倾向，改变过于强调学科本位，缺乏整合的现状，改变过于强调死记硬背， 机械训练的现状．应引导学生动手实践，自主探索与合作交流，鼓励学生善于质疑、乐于探 究、勤于动手、勇于求知，把培养学生的创新意识和创造力贯彻于教育