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XX年高三秋季开学典礼上校长的演讲稿 　　各位的老师、同学们：　　大家早上好!　　每一届高三老师和同学都是开启学校新的学年的人，今天高三年级的开学典礼也推开了xx中学XX—XX新的学年。　　我们轻松一下，先请诸君猜一个谜语，用“兔子”打一个成语，知道的请大声说出来。对，就是“生龙活虎”，按十二生肖算，兔在龙前面在虎后面。　　“生龙活虎”就是我今天演讲的主题，也是学校对XX届的期待。诸君或问，深中的师生以活力而著称，还有必要提“生龙活虎”?诸君或又问，高三年级，不是应该提倡“苦教苦学”吗，你怎么提出“生龙活虎”呢?诸君可能会推论，是不是仅仅为了押韵顺口呢?“生龙活虎”，形容生气勃勃，充满活力;先人云“相由心生，境由心造”，因此“生龙活虎”是一个人和一个团队精、气、神的体现，是生命整体的状态。　　日本人在清朝后期发现中国人普遍麻木不仁，有本侮辱中国人的书叫《支那论》，说中国人“似蚯蚓这种低级动物，把一段身子给切断了，其他部分没有感觉，仍能继续活着”。甲午战争前，日本向中国派出了大批间谍，有一个间谍来到南方一处游艺场所，倾听缓慢、悠长、哀伤的二胡演奏，良久，他说：“完了，这个大国完了。”他从音乐声中看到了晚清中国人的精神状态。　　这就是日本人眼中晚清的精气神。那么，人生唯一的高三，怎样才能“生龙活虎”?　　一、目标与任务能够写在纸上的人，可能生龙活虎。　　只有在瓶中先放